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16《大家一起来合作》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版道德与法治一年级下册第16课《大家一起来合作》。本节课旨在让学生了解合作的意义，学会在集体活动中与他人合作，培养团结协作精神。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材通过生动的案例和故事，引导学生在生活中发现合作的重要性，与一年级学生已掌握的基本道德规范和团队意识相结合。课程内容涉及如何与同伴合作完成任务，如何处理合作中的矛盾与冲突，以及如何享受合作带来的快乐等，这些都与学生在日常生活和学习中积累的经验密切相关。

二、核心素养目标

1.培养学生团结协作的意识，懂得在集体活动中相互配合、共同完成任务的重要性。

2.提升学生沟通能力，学会在合作过程中表达自己的想法，倾听他人的意见，有效解决问题。

3.培养学生承担责任的意识，学会在合作中履行自己的职责，为集体的成功贡献力量。

4.培养学生积极向上的态度，学会在合作中享受过程，分享成果，增强团队凝聚力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解合作的概念及其在生活中的应用。

2.培养学生在集体活动中主动合作的能力。

难点：

1.如何引导学生从自我中心转向关注集体，理解合作的重要性。

2.如何在实际操作中有效处理合作中的冲突。

解决办法：

1.通过情境模拟、故事讲述等方式，使学生能够在具体情境中感受到合作的力量，理解合作的意义。

2.利用小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学会合作，体验合作的乐趣。

3.教师在课堂上及时给予引导和反馈，帮助学生认识到合作中可能出现的问题，并提供解决冲突的策略。

4.鼓励学生在课后进行合作实践，通过实际操作加深对合作的理解，培养合作能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解合作的概念和重要性，同时引导学生分享个人经验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟合作场景，体验合作过程，培养合作意识。

3.利用案例研究，分析成功合作的实例，让学生从中学习合作技巧。

4.运用游戏化教学，通过团队游戏让学生在实践中学习合作，增强团队凝聚力。

5.使用多媒体教学，如视频、动画等，直观展示合作的效果，激发学生学习兴趣。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过一个简单的团队游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中体验合作的重要性。游戏结束后，教师提问：“在刚才的游戏中，你们觉得合作重要吗？为什么？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题《大家一起来合作》。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先讲解合作的概念，通过图片和实例展示合作在不同场景下的应用。接着，通过案例分析，讨论合作中的沟通技巧和解决冲突的方法。最后，分享一些团队合作的成功故事，让学生从中获取灵感。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每个小组完成一个合作任务，如共同绘制一幅画、搭建一个模型等。在完成任务的过程中，教师巡回指导，观察学生的合作情况，给予必要的建议和帮助。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享在巩固练习中的体会，总结合作的关键要点。教师强调合作的重要性，并鼓励学生在日常生活中多进行合作。

5.作业布置（5分钟）

教师布置一道合作相关的作业：让学生回家后与家人或朋友合作完成一件小事，如共同整理房间、一起做一道菜等，并记录下合作的过程和感受，下节课分享。

六、学生学习效果

1.理解合作概念：学生能够明确合作的意义，认识到在集体活动中，合作是实现共同目标的有效途径。

2.合作技能提升：学生在课堂讨论和小组活动中，学会了如何与同伴有效沟通，如何表达自己的想法，以及如何倾听和尊重他人的意见。

3.解决冲突能力：学生在模拟合作场景中，掌握了处理合作过程中可能出现的矛盾和冲突的技巧，如协商、调解等。

4.团队意识增强：学生通过团队合作完成任务，体验到了团队协作的重要性，增强了集体荣誉感和归属感。

5.自我管理能力：学生在合作过程中，学会了如何承担个人责任，履行自己的职责，为团队的成功贡献力量。

6.乐于分享与帮助：学生在合作活动中，体会到了分享成果和帮助他人的快乐，培养了积极向上的心态。

7.实践应用能力：学生能够将课堂上学到的合作知识和技能应用到实际生活中，如家庭作业中与家人合作完成一件小事，增强了合作意识的实践转化。

8.学习兴趣激发：通过游戏、故事等多种教学方式，学生对合作这一主题产生了浓厚的兴趣，提高了学习积极性。

9.自主学习能力：学生在完成合作任务的过程中，逐渐形成了自主学习的能力，能够主动探索合作的方法和技巧。

10.综合素养提升：通过本节课的学习，学生在道德素养、法治观念、团队精