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16《太阳》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册（部编版）

一、课程基本信息

1.课程名称：语文《太阳》

2.教学年级和班级：2024-2025学年五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自部编版五年级上册语文教材《太阳》，通过讲述太阳的特点、作用和价值，培养学生的阅读理解能力、信息提取能力和想象力。本节课旨在让学生深入理解课文内容，激发学生对自然科学的兴趣，培养他们热爱生活、关注自然的情感。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过阅读《太阳》一文，培养学生提取关键信息、理解文章主旨的能力，并能运用所学知识进行创造性表达。2.思维发展与提升：引导学生对太阳的相关知识进行逻辑推理和批判性思考，激发学生的探究兴趣。3.文化传承与理解：通过学习课文，增强学生对自然科学的认识，传承科学精神，理解人与自然的关系。4.实践创新：鼓励学生将课文中的知识应用于实际生活，探索身边的自然现象，培养创新意识和实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够理解简单的科普文章。他们通过之前的课程学习，对太阳有了初步的认识，如太阳的形状、光芒等基本特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界的事物充满好奇，特别是对太阳这样对日常生活有重要影响的天体。他们喜欢通过观察和实验来学习，喜欢互动式和探究式的学习方式。在能力上，学生能够进行简单的信息搜集和处理，但需要引导以深入理解复杂概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《太阳》一文时，学生可能会对太阳的复杂科学原理感到困惑，如太阳的能源产生机制、太阳对地球的影响等。此外，将抽象的科学概念转化为具体的理解可能会是一大挑战，需要通过实例和直观的教具来辅助教学。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机

-软件资源：PowerPoint演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、科普文章、太阳图片素材

-教学手段：互动讨论、小组合作、实物观察（如太阳模型）

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张太阳的美丽图片，提问：“你们对太阳有什么了解？”引导学生分享他们对太阳的认识。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的关于太阳的知识，如太阳的位置、太阳光的作用等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《太阳》一文的内容，包括太阳的形状、大小、温度、与地球的距离等知识点。

-举例说明：通过生活中的例子，如太阳能的应用，帮助学生理解太阳的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论太阳对地球的影响，并邀请小组代表分享他们的讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容完成填空、选择题等练习，以检验他们对课文的理解程度。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调太阳对地球的重要性，并鼓励学生在生活中关注自然现象。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，观察太阳在不同时间段的位置变化，记录下来，并思考太阳与地球的关系。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示太阳图片，提问：“你们对太阳有什么了解？”让学生自由发言。

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的关于太阳的知识。

2.新课呈现

-讲解新知：详细介绍太阳的形状、大小、温度等特征，讲解太阳与地球的距离及其对地球的影响。

-举例说明：讲解太阳能的应用，如太阳能电池板的工作原理。

-互动探究：将学生分成小组，讨论太阳对地球的影响，邀请小组代表分享讨论成果。

3.巩固练习

-学生完成填空、选择题等练习，检验对课文内容的理解。

-教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结

-总结本节课的重点内容，强调太阳对地球的重要性。

-鼓励学生在生活中关注自然现象，培养观察力和思考能力。

5.作业布置

-布置观察太阳位置变化的作业，让学生思考太阳与地球的关系。

六篇标识：拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《太阳的奥秘》：一本介绍太阳结构和活动的科普书籍，适合学生深入了解太阳的内部构造和太阳活动。

-《太阳与地球的关系》：一篇科普文章，详细阐述太阳对地球气候、生态和人类生活的影响。

-《太阳的能源》：一份研究报告，介绍太阳能的利用和开发，以及太阳能在未来能源结构中的地位。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察记录：鼓励学生每天观察太阳的位置和天气变化，记录下来，分析太阳的位置与天气之间的关系。

-制作模型：学生可以尝试