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杜甫《望岳》教案(优秀1)

CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程设计评价与反馈作业布置

教学目标与要求01CATALOGUE

掌握《望岳》的背景、作者及相关文学知识。理解诗句含义，领略古诗的意境美。学会欣赏诗歌的表现手法，提高诗歌鉴赏能力。知识与技能目标

通过朗读、背诵和默写，培养学生的语感和表达能力。通过小组合作和讨论，引导学生深入探究诗歌内涵。通过比较阅读，拓展学生的视野，提高学生的文学素养。过程与方法目标

感受诗人不畏艰难、勇于攀登的雄心壮志，培养学生的进取精神。引导学生关注自然、关注生活，培养审美情趣和审美能力。体会诗人对祖国山河的热爱之情，激发学生的爱国情感。情感态度与价值观目标

教学内容与重点难点02CATALOGUE

教学内容《望岳》的背景介绍包括作者杜甫的生平、时代背景等元素，帮助学生理解诗歌创作背景。诗歌内容讲解对《望岳》全诗进行深入解读，包括字词解释、句子赏析等，引导学生领略诗歌的意境和内涵。诗歌朗诵与鉴赏通过朗诵和鉴赏，让学生感受诗歌的音韵美和节奏美，培养学生的语感和审美能力。

理解《望岳》的主题思想和艺术特色，掌握诗歌中的表现手法和技巧。重点领略诗歌的意境和内涵，感受作者的情感表达，培养学生的审美情趣和文学素养。难点重点难点

教具和多媒体资源准备03CATALOGUE

教具准备用于书写课文、重点词语、诗句解释等内容。与黑板配合使用，用于书写。学生人手一本，用于课堂讲解和课后复习。展示泰山地理位置及周边环境，帮助学生理解诗中描绘的景象。黑板粉笔教科书地图

投影仪电脑音响设备《望岳》朗诵音频多媒体资源准于展示与课文相关的图片、视频等多媒体素材。播放多媒体素材，配合投影仪使用。播放配乐朗诵，营造课堂氛围，帮助学生感受诗的韵律和意境。供学生模仿、跟读，提高学生的朗诵水平。

教学方法与手段04CATALOGUE

通过多媒体展示泰山雄伟壮丽的景色，配以激昂的音乐，激发学生的情感共鸣，为后续的诗歌学习打下基础。创设情境引导学生通过朗读来感受诗歌的韵律和气势，体验诗人的情感变化。可采用个别朗读、小组朗读、全班齐读等多种形式。朗读体验鼓励学生分享自己对于泰山的感受和对于诗歌的理解，促进师生之间、生生之间的情感交流。情感交流激活学生的情感

介绍杜甫的生平经历及时代背景等元素，帮助学生更好地理解诗人的创作背景和诗歌主题。知人论世文本细读合作探究通过对诗歌文本的细致解读，引导学生深入挖掘诗歌的内涵和意蕴，提高学生的文本解读能力。组织学生进行小组合作探究，探讨诗歌中的意象、修辞手法等，培养学生的合作意识和探究精神。030201教学方法

尊重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，发挥学生的主观能动性。老师在课堂中发挥主导作用，引导学生进行深入思考和探究，及时给予指导和帮助，确保教学目标的顺利实现。学生主体与老师主导并重老师主导学生主体

教学过程设计05CATALOGUE

0102导入新课通过展示泰山的图片或视频，激发学生对泰山的兴趣和好奇心，为后续的诗歌学习打下基础。简要介绍杜甫的生平及时代背景，引导学生了解诗人的其他作品及时代背景对诗人创作的影响。

讲解《望岳》的背景、主题和意义，帮助学生理解诗歌的内涵和深层含义。分析诗歌的结构和写作特点，包括押韵、对仗、用词等方面的特点，提高学生的诗歌鉴赏能力。通过朗读、讲解和讨论相结合的方式，引导学生深入理解诗歌的意境和情感表达。讲授新课

巩固练习让学生尝试背诵《望岳》，加深对诗歌的理解和记忆。提供一些与《望岳》主题相关的思考题或讨论题，引导学生进行深入思考和探讨。让学生尝试仿写一首类似的诗歌，以检验学生对诗歌结构和写作特点的掌握情况。

归纳小结总结本节课所学的知识点和技能点，强调《望岳》在杜甫诗歌创作中的重要地位和影响。引导学生思考如何将所学的知识和技能应用到实际的诗歌创作和鉴赏中去，提高学生的诗歌素养和综合能力。

评价与反馈06CATALOGUE

课后作业评价布置与《望岳》相关的课后作业，要求学生完成作业并提交，评价学生对课堂内容的掌握情况和思维能力。课堂表现评价观察学生在课堂上的表现，包括听讲、思考、发言等方面，评价学生对《望岳》的理解和掌握情况。测验或考试评价定期进行测验或考试，评价学生对《望岳》的深入理解程度，以及是否能够运用所学知识解决问题。设计评价策略

123在课后尽快批改作业和测验，将结果及时反馈给学生，让学生了解自己的表现和进步情况。及时反馈针对学生的不足之处，提供具体的改进建议和学习方法，帮助学生更好地掌握《望岳》相关知识和技能。具体建议对于表现优秀的学生，给予鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生不断进步。鼓励与肯定为学生提供反馈

作业布置07CATALOG