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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷【达标题】.docxVIP

六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷【达标题】.docx

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六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.清洁能源包括:太阳能、风能水能、(??)等。

A.地热发电

B.海浪发电

C.风能发电

D.生物能

2.以下不能反映人与自然和谐相处的是哪个选项?(??)

A.浙江乌镇“人在屋中居,屋在水中游”

B.北极因纽特人“因地制宜,就地取材”

C.东北林海地区“消耗资源,发展经济”

D.中国哈尼族人“森林——村——梯田——水系”

3.对人与自然的关系认识正确的是(??)。

A.自然资源是取之不尽的

B.人与自然已经和谐

C.破坏自然必将威胁人类自身的发展

D.保护环境必然要停止对资源的开发

4.下列不属于自然灾害的是(??)。

A.废水污染了农田

B.冰雹砸坏了地里的西瓜

C.泥石流造成了道路的损坏

5.世界上最大的平原位于()

A.亚洲

B.南美洲

C.北美洲

6.世界环境日是每年的(?)。

A.4月22日

B.2月2日

C.6月5日

7.我们学会了自救自护的知识以后,就能够(??)。

A.防止或减轻自己受到的伤害

B.完全阻止灾难的到来

C.随便去自然灾害频发的地区玩

8.地球上正以惊人的速度减少的,不包括(??)。

A.森林

B.湖泊

C.湿地

D.温室气体

9.新冠病毒防控期间,你欣赏的行为是(???)。

A.老大爷不听志愿者劝阻径直闯出封闭的居民小区。

B.王芬的妈妈感谢入户排查的工作人员。

C.爸爸大声呵斥物业消杀人员工作不到位。

10.《中国的减灾行动》(??)称,汶川地震发生后,深入灾区的国内外志愿者超过300万人。

A.红皮书

B.绿皮书

C.白皮书

D.黄皮书

二.填空题(共10题,共40分)

1.为了安排2020年后全球应对气候变化的行动,2015年12月,《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过(???)。

2.黄河和长江是我国最主要的两条河流,被称为“(??)”。

3.尽管自然灾害还会发生,但是我们会尽最大的力量全国上下形成(???)共同体。共同防御减少自然灾害对我们的(???)。

4.为保护环境和资源,人们大力发展(???)实现(???)发展、我国还将(???)列为一项基本国策。

5.2007年6月11日,中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般分为:一般、较重、严重和特别严重,依次用(???)、(???)、(???)和(???)表示,同时以中英文标识。

6.在地球上,我们可以欣赏到神秘的(???)、壮美的(???),寂寥的沙漠戈壁等千姿百态的自然景观,这些景观是不同自然环境的显著标记。

7.在茫茫宇宙中,有一个孕育生命的(???)星球,那就是我们可爱的家园(???)。

8.一个个抢险救灾的故事,让我们深深感受到中华民族一方有难、(???)的传统。

9.2月2日是(???);4月22日是(???);6月5日是(???)。

10.在茫茫宇宙中,有一个孕育生命的蓝色星球是(???)。

三.判断题(共10题,共20分)

1.如果人类随意破坏我们赖以生存的地球,,就必然会受到大自然的惩罚。(??)

2.保护地球是成年人的义务,小学生则不需要保护环境。(??)

3.在人类防御自然灾害过程中,法律也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。(??)

4.黄色预警信号表示特别严重。(??)

5.地球上除了海洋就是山地。(??)

6.地球是人类美好的家园,我们应该和地球和谐相处。(??)

7.山区山洪、泥石流的高发期,在山区露营时,选择在山谷扎营。(??)

8.天然气是一种可再生能源。(??)

9.目前生态破坏只是局部现象,有的国家环境很好,不需要保护环境。(??)

10.破坏森林,使森林无法涵养水源和保持水土,造成洪涝灾害和山体滑坡。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.将下列国际组织与性质连起来。

五.简答题(共5题,共32分)

1.结合实际说说你家乡的生活环境?

2.我国影响最广的自然灾害是什么?

3.据科学家们观测,全球气候在逐渐变暖,造成气候变暖的主要原因是什么?

4.为了保护地球,我国采取了哪些有效的方式?

5.我国2003年暴发了非典型肺炎,17年后的今年又暴发了新型冠状病毒肺炎,据传世界上很多流行性传染病都与人类食用野生动物有关。对此,你有何看法?你有什么好的办法来解决由食用野生动物引发疫情的问题吗?写下来吧!

六.材料题(共1题,共6分)

1.破坏生物多样性,就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基

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