2025年班主任工作计划[精华5篇] .pdfVIP

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

班主任工作计划[精华5篇]

班主任工作计划篇1

在班主任管理工作中，过于刚性的老师容易造成师生的僵持态势；过

于温柔的老师有容易造成学生放任自流的弊端。如果从教育者自身找答案

的话，我觉得班主任应该用尊重之心赢得学生，用信任之心激励学生，用

关切之心引导学生，用理解之心唤醒学生，用宽容之心期待学生，那么，

问题就迎刃而解。

一、用尊重之心赢得学生

班主任必须摆正位置，稳定心态。人格塑造人格，班主任应设身处地，

以心换心，以情动情，让教育过程轻松愉快，才能收到好的教育效果。班

主任应力戒空洞的说教，繁琐的要求，伤自尊的训斥，应该以朋友式的对

等谈话、交流、讨论、用深层次、多角度的疏导，来激发学生的自尊心、自

信心，从而改变不良行为习惯。

有位教育家曾经说过：用建议的方法容易让人改正错误。学生有过错，

教育者不能肝火中烧，新帐老账一起算，以重火力扑向对方，以镇住学生，

使其“低头认罪”“保证不犯”。但是，人如果没了自尊，也就是没了筋

骨，要让他们自己站起来，只能是幻想。

二、用信任之心激励学生

在班主任友善、平等的开导下学生会对未来充满信心，会出现学生急

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

于转变的良好开端。班主任要抓住这个有利时机，给学生以充分的信任，

帮助学生找到自己的“闪光点”。比如，对后进生，要大胆的吸收他们参

与班级活动，慎重的向他们委以重任，让他们承担力所能及的工作，从而

使他们逐渐克服不良习惯，体会成功的喜悦，树立自信、自尊。当他们感

到老师真诚地信任自己时，就会唤起他们浓厚的热情，全身心的投入到学

习和其他活动之中去。

三、用关切之心引导学生

了解学生是一个复杂的过程。往往听到有些老师这样说：“我的学生，

我还不清楚！”由于班主任这种潜意识的思维定势，加之学生逐渐成熟，

内心深处越发复杂，就更难了解学生的`内心世界。所以，作为一名班主任，

要与学生保持“同龄”心理，做到和学生一起长大，经常和他们探讨一些

问题，让他们感到班主任亲近并非高不可攀。师生之间难免也会出现矛盾，

但这些矛盾也是推动他们健康成长的动力。

四、用宽容之心期待学生

宽容是教育的法宝。在传统的“不打不成才”教育思想影响下，教育

者信奉的往往是“严教”。岂不知只有有了宽容的心态，才能造成宽松的

教育环境。有了宽松的教育环境，教育双方才能在冷静和谐的教育气氛中

各有所思，各有所得。当然，我们强调的宽容，并不是放任。这种“宽”是

“以退为进”的教育艺术，是为创设出一个宽松的教育环境、教育气氛，

所以摆事实、讲道理，让学生咀嚼事物的真伪，做到吃一堑长一智，形成

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为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

科学的人生观、世界观、价值观。班主任工作计划篇2

1、完成东方绿洲总结工作。各班上交军训征文、军训小报，德育课汇

总各方面数据，评选校优秀组织奖，评选出优秀军训小报上交教育局。

2、4月21日至4月23日20__级全体学生将前往五四农场，参加为期

三天的学农社会实践活动，班主任切实做好安全教育及外出准备工作，认

真参加班主任及带队老师预备会议。会议时间请关注公告。

3、校园艺术节第一轮节目预审于4月1日结束，现有13个节目入围

第二轮节目预审。入围的班级班主任做好下阶段的工作布置，并督促本班