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小班安全教育教案不跟陌生人走

目录引言安全教育重要性陌生人与危险识别不跟陌生人走原则与实践家庭与学校合作策略案例分析与应对策略总结与展望

引言01

培养幼儿的安全行为习惯教育幼儿在日常生活中不轻易相信陌生人，学会拒绝陌生人的邀请或赠品，从而降低意外事件发生的可能性。增强幼儿的安全意识通过本次教学活动，使幼儿能够认识到与陌生人交往的潜在危险，提高他们的安全防范意识。目的和背景

0102适用年龄本教案适用于3-4岁的小班幼儿。适用场景适用于幼儿园、家庭等场所进行安全教育。教案适用范围

安全教育重要性02

01儿童走失事件频发由于儿童年幼无知，容易被陌生人以各种手段诱骗，导致走失事件时有发生。02安全意识薄弱儿童对于危险和安全往往缺乏正确的判断和认知，容易受到外界不良因素的影响。03家庭安全教育不足部分家庭对于儿童的安全教育重视不够，缺乏必要的引导和培训。儿童安全现状

增强儿童安全意识01通过安全教育，使儿童充分认识到安全的重要性，学会保护自己和规避危险。02培养儿童自我保护能力教育儿童掌握基本的自我保护技能，如遇到危险时如何求助、如何拒绝陌生人的诱惑等。03促进儿童身心健康发展安全稳定的成长环境有助于儿童身心健康发展，减少因安全问题引发的心理创伤和阴影。安全教育意义

陌生人与危险识别03

指孩子从未见过或不认识的人。可能穿着奇特或过于华丽的衣服，驾驶着不常见的车辆，或者主动与孩子搭讪等。陌生人的定义陌生人的特征陌生人定义及特征

行为上的危险信号陌生人试图触摸孩子身体，或者强行拉拽孩子离开安全区域。言语上的危险信号陌生人主动与孩子说话，询问家庭住址、父母职业等私人信息。环境上的危险信号孩子处在偏僻、人烟稀少的地方，或者周围有可疑人员徘徊。危险信号识别

不跟陌生人走原则与实践04

不轻易相信陌生人不随便接受陌生人的礼物教育幼儿不要随便接受别人赠送的礼物，特别是未经父母同意的情况下。不轻易透露个人信息告诉幼儿不要随便向陌生人透露自己的姓名、家庭住址、电话号码等个人信息。不轻信陌生人的话语教育幼儿对于陌生人的话语要保持警惕，不轻易相信他们的话，特别是那些过于美好的承诺。

03警惕陌生人的车辆教育幼儿注意陌生人的车辆，不要随便上车，特别是在没有父母或其他熟悉成年人在场的情况下。01保持安全距离教育幼儿与陌生人保持一定的距离，不要随便让陌生人触摸自己。02不独自前往陌生地方告诉幼儿不要独自前往陌生的地方，特别是未经父母同意的情况下。保持距离和警惕

教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，寻找可靠的人求助，如警察、保安等。寻找可靠的人求助记住重要电话号码模拟演练让幼儿记住父母的电话号码以及110、120等紧急电话号码，以便在需要时及时联系。定期进行模拟演练，让幼儿熟悉在遇到陌生人时的正确应对方式，提高他们的自我保护能力。030201寻求帮助和报警

家庭与学校合作策略05

家长应充分认识到自身对孩子的安全负有首要责任，加强对孩子的看护和监护。强化家长安全意识家长应在日常生活中向孩子传授安全知识，教育孩子不轻易相信陌生人，不随便跟陌生人走。家庭教育家长应时刻关注孩子的行踪，确保孩子在自己的视线范围内，特别是在公共场所和上下学途中。了解孩子行踪家长监护责任

学校应制定全面的安全教育计划，包括课堂讲解、实践操作、案例分析等多种形式。制定安全教育计划学校应定期组织学生进行安全演练，让学生在模拟场景中掌握应对陌生人的方法和技巧。安全演练教师应时刻保持警惕，关注学生的安全状况，发现异常情况及时采取措施。强化教师职责学校安全教育措施

家校互动平台学校可建立家校互动平台，如微信群、QQ群等，方便家长和学校之间的及时沟通和信息交流。定期家长会学校应定期召开家长会，向家长传达学校的安全教育计划和要求，同时听取家长的意见和建议。安全教育宣传学校可通过家校互动平台、宣传栏等多种渠道向家长和学生宣传安全知识，提高家长和学生的安全意识。家校沟通渠道建立

案例分析与应对策略06

小明在公园玩耍时，遇到了一位自称是他爸爸朋友的陌生人，试图带走他。小明想起老师的安全教育，坚决拒绝并寻求周围人的帮助。小红在放学路上遇到一位问路的陌生人，对方提出送她回家。小红保持警惕，礼貌拒绝并快速回到家中。案例一案例二典型案例分析

01教育孩子遇到陌生人搭讪时保持冷静，不要轻信对方的话。02教会孩子拒绝陌生人的邀请或要求，特别是要求跟随对方离开的情况。03教育孩子在遇到危险时，大声呼救并寻求周围人的帮助。应急处理措施

加强孩子的安全意识教育，让他们了解与陌生人交往的潜在风险。鼓励孩子参加集体活动，避免单独行动，减少与陌生人接触的机会。告诉孩子不要随意透露个人信息，如家庭住址、电话号码等。家长应时刻关注孩子的行踪，确保孩子在自己的视线范围内。预防措施与建议

总结与展望07

123通过本次教案的实施，