江西省南昌市湾里区第一中学高中地理 不同等级城市的服务功能教案 新人教版必修2.docxVIP

江西省南昌市湾里区第一中学高中地理不同等级城市的服务功能教案新人教版必修2

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：不同等级城市的服务功能

2.教学年级和班级：江西省南昌市湾里区第一中学高中地理必修2

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

教学目标分析

1.理解不同等级城市的服务功能及其差异，提高地理观察和分析能力。

2.掌握城市服务功能的分级规律，培养运用地理知识解决实际问题的能力。

3.认识城市服务功能与经济发展、人口分布的关系，提升综合思维和区域认知能力。

4.增强对城市规划、可持续发展等地理实践问题的关注，培育人地协调与可持续发展的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.不同等级城市的服务功能及其差异

2.城市服务功能的分级规律

3.城市服务功能与经济发展、人口分布的关系

难点：

1.理解城市服务功能分级规律及其应用

2.分析城市服务功能与经济发展、人口分布的关联性

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观理解不同等级城市的服务功能及其差异。

2.利用图表和数据，引导学生发现城市服务功能的分级规律。

3.开展小组讨论，让学生探讨城市服务功能与经济发展、人口分布的关系，并分享心得。

4.结合现实生活中的实例，帮助学生将理论知识应用于实际问题分析。

5.鼓励学生在课后进行城市服务功能调研，提高实践操作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：用于阐述城市服务功能的概念、分级规律及其与经济发展、人口分布的关系。

-案例研究：分析具体城市服务功能实例，让学生深入了解不同等级城市的服务功能差异。

-小组讨论：引导学生探讨城市服务功能与经济发展、人口分布的关系，培养合作与交流能力。

-实践操作：让学生参与城市服务功能调研，提高地理实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：分组扮演城市规划者、商家、居民等角色，探讨城市服务功能规划与优化。

-实验：通过模拟城市服务功能分级实验，让学生亲身感受城市服务功能的差异。

-游戏：设计城市发展游戏，引导学生关注城市服务功能与经济发展的关系。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美PPT，展示城市服务功能的相关概念、图表和案例，便于学生理解和记忆。

-视频：播放有关城市服务功能的电影片段或纪录片，增加课堂趣味性，提高学生兴趣。

-在线工具：利用地理信息系统（GIS）等在线工具，让学生实时了解城市服务功能分布及变化。

-实地考察：组织学生参观城市规划展览馆、商业区等，直观了解城市服务功能现状。

4.教学过程调控：

-在讲授过程中，注意观察学生的反应，适时调整讲解速度和深度。

-鼓励学生提问，及时解答学生疑惑。

-组织小组讨论，确保每位学生都能积极参与。

-对实践操作环节进行指导，确保学生能够掌握相关技能。

5.教学评价与反馈：

-采用课堂提问、小组讨论、实验报告等多种形式进行评价。

-关注学生对城市服务功能的理解程度及其在实际问题中的应用能力。

-鼓励学生自我评价和同伴评价，提高自我认知和反思能力。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于城市服务功能差异的新闻报道，引导学生关注不同等级城市的服务功能现状。

-提问：“你们认为城市服务功能有哪些差异？这些差异对我们的生活有哪些影响？”

-学生分享观点，教师总结并引出本节课的主题：不同等级城市的服务功能。

2.新课讲授（15分钟）

2.1城市服务功能的定义及分级（5分钟）

-教师讲解城市服务功能的定义，如商品和服务的供给、基础设施的配备等。

-介绍城市服务功能分级规律，如高级城市拥有更全面的服务功能，低级城市服务功能较为有限。

2.2不同等级城市的服务功能差异（5分钟）

-通过PPT展示不同等级城市的服务功能实例，如高级城市的购物中心、低级城市的小型集市。

-分析这些实例中城市服务功能的具体差异，如服务种类、服务质量、服务范围等。

2.3城市服务功能与经济发展、人口分布的关系（5分钟）

-讲解城市服务功能与经济发展、人口分布的关联性，如经济发展水平高的城市往往服务功能更完善。

-引导学生思考城市服务功能如何影响人口分布，如高级城市吸引更多人口流入。

3.实践活动（10分钟）

3.1角色扮演（3分钟）

-学生分组，扮演城市规划者、商家、居民等角色，讨论如何优化城市服务功能。

-各组分享讨论成果，教师点评并总结。

3.2实验：城市服务功能分级模拟（3分钟）

-学生分组进行城市服务功能分级实验，如根据服务种类和质量对城市进行分