17《难忘的泼水节》（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

17《难忘的泼水节》（说课稿）2024-2025学年统编版语文二年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《难忘的泼水节》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文二年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课以统编版语文二年级上册《难忘的泼水节》为教学内容，通过讲述周总理与傣族人民共度泼水节的故事，让学生了解我国少数民族的风俗习惯，培养他们的民族团结意识。同时，通过学习本文，提高学生的阅读理解能力和文学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《难忘的泼水节》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句型，描述节日场景和人物情感，提升语言表达和写作能力。

2.思维发展与提升：培养学生通过阅读理解故事内容，分析周总理与傣族人民之间深厚情感的能力，激发学生的思维活力和创新能力。

3.文化理解与传承：让学生了解和尊重傣族泼水节的文化内涵，增强对中华多元文化的认识，培养民族自豪感和文化传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解《难忘的泼水节》的故事情节，掌握文章的主要内容和情感表达。

②学习并运用课文中的生字词，如“泼水、庆祝、欢乐、敬意”等，提高词汇量和语言运用能力。

③感受周总理与傣族人民之间的深厚情谊，培养对民族团结的认识。

2.教学难点

①分析课文中的描写手法，如场景描写和人物描写，理解作者如何通过细节展现节日氛围和人物情感。

②理解并运用课文中的比喻和象征等修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。

③深入理解傣族泼水节的文化背景，把握其在我国多元文化中的地位和意义，增强文化理解力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-互动白板

-多媒体计算机

-扫描仪/打印机（用于打印学生作业）

2.课程平台

-校内教学管理系统

-网络教学平台

3.信息化资源

-电子版课文《难忘的泼水节》

-傣族泼水节相关图片和视频资料

-生字词学习软件

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-课堂问答

-互动游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一首关于节日的歌曲或诗歌作为导入，激发学生对节日的兴趣。接着提问：“同学们，你们知道哪些节日？你们最喜欢的节日是什么？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——《难忘的泼水节》。

2.讲授新知（20分钟）

-首先，让学生自主阅读课文《难忘的泼水节》，边读边标记出生字词。

-教师通过多媒体展示生字词，并引导学生正确认读，解释词语在文中的含义。

-教师通过提问的方式，检查学生对课文的理解，如：“故事发生在哪里？周总理和傣族人民是如何过泼水节的？”

-分析课文中的描写手法，如场景描写和人物描写，让学生讨论作者如何通过细节展现节日氛围和人物情感。

-引导学生思考周总理与傣族人民之间的深厚情谊，讨论民族团结的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分成小组，每组选择课文中的一个场景或人物，讨论并描述其特点。

-角色扮演：挑选几名学生扮演周总理和傣族人民，模拟泼水节的场景，增强学生对课文内容的理解和体验。

-生字词游戏：通过游戏的方式，让学生复习巩固本节课学习的生字词。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调周总理与傣族人民之间的深厚情谊，以及课文中所体现的民族团结精神。同时，鼓励学生在日常生活中尊重并了解不同民族的文化。

5.作业布置（5分钟）

-让学生撰写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，要求运用本节课学习的生字词。

-鼓励学生收集有关傣族泼水节的信息，下节课与同学分享。

知识点梳理

1.生字词学习

-庆祝（qìngzhù）：指为某件事情或节日举行活动以示庆祝。

-欢乐（huānlè）：指感到高兴和快乐。

-敬意（jìngyì）：表示尊敬和礼貌的意思。

-泼水（pōshuǐ）：指把水向别人身上泼去，是傣族泼水节的传统活动。

-祝福（zhùfú）：表示良好的愿望，希望对方得到幸福或成功。

2.课文理解

-故事背景：课文讲述了周总理在1961年到云南西双版纳与傣族人民共度泼水节的故事。

-故事情节：周总理身穿傣族服装，与傣族人民一起跳舞、泼水，共度佳节。

-情感表达：通过周总理与傣族人民之间的互动，展现了民族团结和友好的情感。

3.语言修辞

-比喻：课文中使用了比喻手法，如“周总理像一棵高大的树，深深地扎根在傣族人民的心中。”

-象征：泼水节在文中象征着民族团结和友好的情感。

4.文化知识

-傣族泼水节：是傣族的传统节日，通常在农历新年举行，人们会互相泼水以示祝福。

-尊重多元文化：了解傣族