六年级句子类型复习总结大全.ppt

213灾区的群众不能忘记那一双双来自各地的援助之手。（改成反问句）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）我们英勇的人民子弟兵是最可爱的人。（改为设问句）按要求写句子。说明方法说明文中所用到的利用简明扼要的语言把事物的实际情况恰如其分地表述出来的方法。说明方法的使用既讲究科学，严谨，准确，也具有形象，生动的特点六上说明方法归类：列数字、举例子、作比较、打比方、假设方法举例子作比较打比方假设引用通过具体的数据，准确科学地说明事物的特点。作用列数字列举通俗易懂、真实可信的事例，直观地说明事物的特点或作用。将A与B作比较，突出（强调）了A事物的特征或优劣。将比作，生动形象地说明了事物的特点。假设某种和说明事物有关情况的发生，推论出结果或影响，强调事物的特点或重要性。引用文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明的语段更具说服力。请你判断下列句子用了什么说明方法，并想想它的作用。从蛋白质的含量来看，0.5公斤大豆相当于1公斤牛肉。用了列数字、作比较的说明方法。科学准确地突出大豆蛋白质含量高。石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。用了打比方的说明方法，把石拱桥比作虹，形象生动地说明了石拱桥形式优美的特点。在我国南方重酸雨区，已发现一些森林衰亡现象。重庆南山1800公顷马尾松林死亡率达46%；四川峨周山金顶冷杉死亡率达40%；四川奉节县芳草坝林场6000多公顷华山松96%已死。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。用了举例子、列数字的说明方法，具体准确、直观地说明了酸雨对森林的危害非常大。用了打比方、列数字的说明方法，准确生动地说明了燕子身躯特别灵巧的特点永定河发大水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。用了作比较的说明方法，把“这座桥“和以前的河堤对比，直观地说明了桥的坚固耐用。01唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。用了引用的说明方法，通过唐代张嘉贞的话，增强了说服力，表现了桥“制造奇特”的特点。02本学期所接触到的说明文

《只有一个地球》但是，和茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（）拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。（）只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处，如果地球上的各种资源的枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。（）作比较列数字打比方举例子列数字假设陈述句、把字句、被字句的互换反问句、陈述句的互换（略）肯定句、双重否定句的互换直述句、转述句的互换句式变换常见的题型、种类陈述句与把字句、被字句的变换例如：陈述句：一大滴松脂整个包住了苍蝇和蜘蛛。把字句：一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个包住了。被字句：苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个包住了。把字句的主语是动作的执行者，被字句的主语是动作的被执行者。变换的具体方法是：找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。把字句强调动作执行者，被字句强调动作被执行者（承受者）。练习：英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。01孙民找到了这本书。02指导员交给我们一项艰巨的任务。03宽广美丽的大草原陶醉了这些远道而来的客人。04美丽的西双版纳迷住了中外游客。05诸葛亮的空城计吓退了司马懿的十万魏兵。06在最后关头，董存瑞舍身炸掉了敌人的碉堡。07句子复习202X范康康陈述句与反问句方法：唱反调，改标点我们不能被困难吓倒。（改反问句）父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（改反问句）难道保护环境不是我们每个人的责任吗？（改陈述句）不耕耘怎么有收获？（改陈述句）例：功课没做完，不能去看电影。功课没做完，能去看电影？方法：唱反调，改标点01我不得不告诉你事情的原委。（改陈述句）02没有谁不惧怕他的威严。（改陈述句）03在场的观众无不为他的精彩表演所打动。（改陈述句）04我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。（改为双重否定句）05每个孩子都爱自己的母亲。（改为双重否定句）双重否定句与陈述句转述句与引述句01引改转：“我”要改为“他”或“她”，涉及到第二人称“你”，要改成“我”。“这”要改为“那”。02转改引：“他”或“她”改为“我”，‘‘我”改为“你”。03标点：引述句改为转述句，冒号和引号要改