河北省南宫市高中化学 第三章 烃的含氧衍生物 3.docxVIP

河北省南宫市高中化学第三章烃的含氧衍生物3.1.1苯酚教案新人教版选修5

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教材分析

《人教版选修5》河北省南宫市高中化学第三章“烃的含氧衍生物”第一课时“3.1.1苯酚”教案，主要围绕苯酚的性质和制备方法展开。本节内容是学生对有机物学习的重要转折点，既巩固了有机化学的基础知识，又为后续的有机合成和药物化学等课程打下基础。通过本节课的学习，学生需要掌握苯酚的结构、物理性质、化学性质以及制备方法，培养学生的实验操作能力和科学思维。同时，通过本节课的学习，学生可以了解到苯酚在生活中的应用，提高学生学习化学的兴趣和实际应用能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究苯酚的性质和制备方法，提升学生的科学思维能力和实验操作能力。同时，通过了解苯酚在生活中的应用，培养学生的科学态度和社会责任感。此外，通过小组合作和讨论，提高学生的团队合作能力和沟通表达能力，使学生在学习化学知识的同时，全面发展个人素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了有机化学的基础知识，如烃的结构和性质，以及醇、醚等简单有机物的基本概念。此外，学生应该具备一定的实验操作能力，能够进行简单的有机合成实验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对有机化学实验感兴趣，尤其是那些与生活实际相关的实验。学生在学习能力上存在差异，有的学生擅长理论知识的学习，而有的学生更擅长实验操作。因此，在教学过程中，教师需要兼顾不同学生的学习风格，采用多样化的教学方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习苯酚的制备方法时，学生可能对苯酚与溴水的反应原理理解不深，导致无法正确进行实验操作。另外，学生在理解苯酚的化学性质，如邻对位氢原子的活性差异时，可能存在一定的困难。此外，如何将所学知识与生活实际相结合，也是学生面临的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版选修5》河北省南宫市高中化学第三章“烃的含氧衍生物”第一课时“3.1.1苯酚”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，准备苯酚的结构示意图、苯酚与溴水的反应原理图解、苯酚的物理性质和化学性质表格等。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂，如苯、溴水、氢氧化钠溶液等。确保实验器材的完整性和安全性，避免在实验过程中出现故障或意外。同时，准备好实验操作指导书或实验步骤卡片，以便学生能够清晰地了解实验步骤和注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组配备相应的实验器材和试剂，以便进行小组合作实验和讨论。在教室中设置展示区，用于展示学生的实验结果和交流讨论。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和课堂互动。确保教学工具的正常运行，以便顺利进行课堂教学。

6.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对苯酚的学习。学习任务单应包括学习目标、学习内容、学习任务和思考题等部分，以便学生能够有针对性地进行学习和复习。

7.教学评价表：设计教学评价表，用于评估学生在课堂学习中的表现和成果。评价表应包括对学生学习态度、学习参与度、实验操作能力、团队合作能力等方面的评价指标，以便全面了解学生的学习情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读教材，了解苯酚的基本概念和性质，观看相关教学视频，提前准备实验器材和试剂。

学生活动：学生自主阅读教材，观看教学视频，了解苯酚的基本概念和性质，查找相关资料，对实验操作步骤和方法进行预习。

教学方法：自主学习法、合作学习法

教学手段：教材、教学视频、实验操作指导书

作用和目的：通过预习，使学生对苯酚的基本概念和性质有初步了解，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：引导学生回顾有机化学基础知识，通过提问方式引出苯酚的概念，激发学生学习兴趣。

学生活动：学生跟随教师回顾有机化学基础知识，积极参与课堂讨论，提出问题，发表见解。

教学方法：问题驱动法、课堂讨论法

教学手段：教材、多媒体资源

作用和目的：通过导入，激发学生学习兴趣，引导学生进入课堂学习状态。

环节二：苯酚的性质

教师活动：通过多媒体展示苯酚的结构示意图，讲解苯酚的物理性质和化学性质，引导学生进行实验操作。

学生活动：学生认真听讲，观看多媒体展示，进行实验操作，观察实验现象，记录实验结果。

教学方法：讲授法、