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小班安全《防拐骗》教案范文(精选)

CATALOGUE目录课程介绍与目标儿童易受拐骗原因及现状分析常见拐骗手段及案例分析防拐骗策略与方法探讨互动环节：情景模拟与角色扮演总结回顾与作业布置

01课程介绍与目标

03培养幼儿应对突发情况的能力教育幼儿在遇到突发情况时，能够保持冷静并采取适当的应对措施。01增强幼儿自我保护意识通过防拐骗教育，使幼儿认识到自身安全的重要性，学会在日常生活中保护自己。02预防幼儿被拐骗事件发生通过教授相关知识和技能，降低幼儿被拐骗的风险，保障幼儿的人身安全。防拐骗教育重要性

使幼儿了解基本的防拐骗知识，如不与陌生人说话、不随便跟陌生人走等。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、分析和判断的能力，使其能够在遇到可疑情况时及时寻求帮助。增强幼儿的自我保护意识，培养其勇敢、机智的品质。030201教学目标与要求

每周一次，每次30分钟。课程时间以讲解、示范、互动游戏等形式进行。课程形式包括防拐骗的基本知识、应对方法、案例分析等。教学内容课程安排与时间

02儿童易受拐骗原因及现状分析

儿童对未知事物有强烈的好奇心，容易被新奇的事物或情境所吸引。好奇心强儿童对事物的判断能力和辨别能力相对较弱，容易受到他人的误导和欺骗。缺乏判断力儿童善于模仿他人的言行举止，可能会模仿陌生人的行为，从而陷入危险。模仿能力强儿童心理特点

部分地区治安状况不佳，存在不法分子利用儿童进行违法犯罪活动的风险。社会治安问题随着城市化进程的加速，人口流动频繁，儿童在陌生环境中容易迷失方向。人口流动频繁网络上存在大量不良信息和虚假信息，儿童在接触网络时容易受到误导和欺骗。网络信息泛滥社会环境因素

家庭教育缺失安全意识不足部分家长对儿童安全教育重视不够，未能及时传授相关安全知识和技能。监护不力家长在照顾儿童时可能存在疏忽大意的情况，导致儿童在无人看护的情况下遭遇危险。缺乏应对能力家长自身缺乏应对突发事件的能力和经验，无法在关键时刻保护儿童免受伤害。

03常见拐骗手段及案例分析

拐骗者通常会冒充孩子的熟人或亲戚，利用孩子对熟人的信任进行诱骗。他们可能会谎称自己是孩子父母的同事、朋友或远方亲戚，通过套近乎、获取孩子的信任。拐骗者还会编造各种紧急事件或借口，如“你爸爸/妈妈让我来接你”、“家里有事，需要你马上回去”等，使孩子在没有核实的情况下跟随他们离开。冒充熟人或亲戚诱骗

他们会在孩子独自玩耍或外出时，主动拿出玩具或食物吸引孩子的注意力。通过与孩子玩耍、交流等方式，逐渐获取孩子的信任，并诱导孩子跟随他们离开。拐骗者往往会利用孩子对玩具、食物等的喜爱，进行诱惑和拐骗。利用玩具、食物等诱惑

拐骗者有时会趁家长不备或疏忽大意时，强行将孩子抱走。他们可能会选择在人流密集、监管不力的公共场所，如商场、超市、公园等下手。拐骗者通常会选择独自玩耍或暂时离开父母视线的孩子作为目标，迅速将其带离现场。趁家长不备强行抱走

在某商场内，一名儿童被陌生人以玩具为诱饵带走。家长发现后及时报警，并通过商场广播和监控录像寻找线索。最终，警方在商场内将拐骗者抓获，成功解救被拐儿童。案例一一名儿童在公园玩耍时失踪。家长在寻找过程中发现一名可疑男子带着孩子匆匆离开。家长立即报警并追踪该男子行踪。警方经过调查布控，成功将拐骗者抓获并解救被拐儿童。案例二案例分析：成功解救被拐儿童

04防拐骗策略与方法探讨

123教育孩子学会识别陌生人的不恰当行为或言语，并告知他们这些可能是危险的信号。教授孩子识别危险信号通过角色扮演、故事讲述等方式，让孩子了解并学会拒绝陌生人的诱惑，如不随便接受礼物、不跟随陌生人等。培养孩子拒绝诱惑的能力教育孩子在遇到危险时，如何向周围的人求助，如寻找警察、店员等可信赖的成年人。教授孩子求助方法增强孩子自我保护意识

建立家庭安全规则与孩子一起制定家庭安全规则，如不与陌生人交谈、不独自外出等，并确保孩子能够遵守这些规则。定期与孩子进行安全沟通家长应定期与孩子进行安全方面的沟通，了解孩子在外遇到的情况，及时给予指导和帮助。加强家长监护意识家长应时刻关注孩子的行踪和安全状况，不轻易将孩子交给不熟悉的人照顾。家长监护责任落实

开展防拐骗专题教育01学校应定期组织防拐骗专题教育活动，通过讲座、案例分析等方式，让学生了解拐骗的危害和防范方法。加强学生自我保护能力培训02学校可开展自我保护能力培训课程，教授学生如何在遇到危险时保护自己，如逃脱技巧、呼救方法等。建立学生安全档案03学校应为每个学生建立安全档案，记录学生的家庭背景、性格特点等信息，以便在发生紧急情况时及时联系家长并采取相应的措施。学校安全教育加强

加强社会宣传教育政府和社会组织应加强防拐骗宣传教育，提高公众对拐骗问题的认识和重视程度。完善相关法律法规政府应完善相关法律法规，加大对拐骗行为的打击力度，从源头上减少拐骗事