大班语言绘本《跑跑镇》公开课教案x.pptxVIP

大班语言绘本《跑跑镇》公开课教案x

CATALOGUE

目录

课程介绍与目标

绘本内容解读

语言知识点拨与训练

创意拓展活动设计

跨学科融合教学策略探讨

家校共育模式探索与实践

总结回顾与展望未来

01

课程介绍与目标

《跑跑镇》是一部富有童趣和想象力的绘本作品，通过生动有趣的图画和简洁明快的文字，展现了一个充满活力和创意的小镇生活。

绘本中运用了大量的拟人、夸张等手法，将小镇上的各种事物赋予生命和情感，使得整个故事更加生动有趣。

通过阅读《跑跑镇》，孩子们可以感受到作者对生活的热爱和对美好事物的向往，同时也可以激发他们的想象力和创造力。

通过阅读《跑跑镇》，引导孩子们感受生活中的美好和乐趣，培养他们的审美情趣和艺术素养。

鼓励孩子们发挥想象力和创造力，尝试创作自己的绘本作品，提高他们的绘画和表达能力。

让孩子们了解绘本的基本概念和特点，提高他们的阅读兴趣和阅读能力。

采用互动式教学法，通过引导孩子们积极参与、主动思考，激发他们的学习兴趣和动力。

运用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。

结合游戏、表演等形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

02

绘本内容解读

绘本《跑跑镇》讲述了一个充满想象力的故事，通过两个看似不相关的物体在快跑碰撞后出现的奇妙变化，激发幼儿的想象力。

故事以跑跑镇上的居民为主角，他们都喜欢快跑，每次碰撞后都会发生意想不到的变化，如苹果和红宝石碰撞后变成了石榴等。

通过生动有趣的画面和简洁明了的文字，引导幼儿理解物体之间的奇妙联系和变化过程。

通过观察和分析角色特点，有助于幼儿更好地理解故事情节和角色之间的关系。

绘本中的角色形象鲜明，各具特点。如故事中的主人公小亚和小么，一个喜欢红色，一个喜欢黄色，他们的性格特点也在快跑和碰撞中得到了体现。

每个角色在快跑和碰撞中展现出的特点各不相同，有的勇敢果断，有的胆小犹豫，这些特点与他们的变化结果有着密切的联系。

绘本《跑跑镇》的主题思想是激发幼儿的想象力和创造力，通过奇妙的碰撞变化培养幼儿的创新思维。

故事中快跑和碰撞的奇妙变化，让幼儿感受到了想象力的无穷魅力，同时也传递出了勇于尝试、不断探索的精神。

通过引导幼儿思考碰撞后可能出现的新事物，培养他们的发散性思维和创新能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

03

语言知识点拨与训练

跑、跳、飞、游等，描述各种运动方式。

动词

镇、街道、房屋、商店等，描绘跑跑镇的景象。

名词

快速的、热闹的、漂亮的等，形容跑跑镇的特点。

形容词

并列句

用连词连接两个或两个以上的简单句，例如：“跑跑镇上有一家漂亮的商店，还有一条热闹的街道。”

简单句

主语+谓语+宾语，例如：“跑跑镇上有一家漂亮的商店。”

复合句

主句+从句，例如：“因为跑跑镇非常热闹，所以吸引了很多游客前来游玩。”

模拟在跑跑镇游玩的场景，进行角色扮演和对话练习。

情景对话

看图说话

故事续编

展示跑跑镇的图画或照片，引导幼儿观察并描述画面内容。

鼓励幼儿发挥想象力，续编与跑跑镇相关的故事或情节。

03

02

01

04

创意拓展活动设计

1

2

3

为孩子们准备故事中出现的角色道具，如跑跑镇的居民、建筑、交通工具等，让孩子们更好地融入角色。

准备角色道具

将孩子们分成小组，每个小组选择一个故事片段进行表演，通过角色扮演的方式呈现故事情节。

分组表演

在表演结束后，组织孩子们互相评价，鼓励他们表达自己的看法和建议，提高孩子们的批判性思维和口语表达能力。

互动评价

在讨论环节，引导孩子们回忆《跑跑镇》的故事情节，帮助他们梳理故事脉络。

引导孩子们回忆故事情节

鼓励孩子们发挥想象力，为故事添加新的元素和情节，让故事更加生动有趣。

启发孩子们想象

将孩子们分成小组，每个小组选择一个故事片段进行续写，让孩子们在小组内讨论、协作，共同完成续写任务。

分组续写故事

在小组完成后，组织孩子们分享和展示他们的续写成果，让其他小组的同学和老师给予评价和建议。

分享与展示

准备材料

设计道具图案

制作道具

道具展示

为孩子们准备制作道具所需的材料，如纸张、颜料、胶水、剪刀等。

让孩子们按照设计的图案，使用准备好的材料制作道具，锻炼他们的动手能力和协调能力。

引导孩子们根据故事中的角色和场景，设计相应的道具图案，培养他们的创意和审美能力。

在制作完成后，组织孩子们展示他们的手工制品，并鼓励他们用语言描述自己的作品和制作过程。

05

跨学科融合教学策略探讨

引导学生欣赏绘本中的插画风格，理解插画与故事情节的关系。

指导学生运用绘画技巧，创作符合故事情节的插画作品。

组织学生分享交流自己的插画作品，互相评价、学习。

带领学生熟悉绘本中的故事情节和人物形象，挖掘音乐元素。

指导学生创作符合故事情节和人物形象的歌词和旋律。

组织学生演唱