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六年级下册道德与法治第三单元多样文明 多彩生活测试卷附答案(能力提升).docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元多样文明 多彩生活测试卷附答案(能力提升).docx

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六年级下册道德与法治第三单元多样文明多彩生活测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.(??)是每年的第一个节气。

A.春风

B.清明

C.立春

D.惊蛰

2.在(??),人们的见面礼仪是双手合十做祈祷的姿势,头向前倾。

A.美国

B.泰国

C.日本

D.俄罗斯

3.下列关于古代文明的遗迹说法错误的是(??)。

A.是我们了解过去的重要途径

B.是人类共同的物质财富

C.人类共同的文化财富

4.不同国家的文化是不同的,对此,我们的态度应该是(??)。

A.不理会

B.完全学习他国的文化

C.了解差异,尊重差异

5.(??)令人着迷的舞蹈,探戈、桑巴、恰恰、伦巴等。

A.北美洲

B.南美洲

C.拉丁美洲

6.胡夫金字塔在建造过程中采用的最简单的工具不包括(??)。

A.坡道

B.滚筒

C.杠杆

D.吊车

7.请你在以下选项中选出不属于四大古文明的一项(??)。

A.古巴比伦文明

B.古希腊文明

C.古印度文明

8.下列被称为“母亲河”的是(??)。

A.长江

B.淮河

C.滦河

9.早期文明区域的出现,表明人类开始跨入(???)的门槛。

A.文明时代

B.工业时代

C.信息时代

10.15世纪初期和末期,世界曾经历了西次伟大航行:中国的(???)下西洋和欧洲的哥伦布航海。

A.郑和

B.张骞

C.文天祥

D.祖冲之

二.填空题(共10题,共24分)

1.建筑作为一种文化,适应于各地自然环境的要求,与(???)融为一体,也是不同国家、不同民族、不同(???)的反映。

2.我们生活在充满(?????)的世界中,不同的人有不同的成长环境、兴趣爱好、观点看法。

3.中华民族有着悠久的(???)和灿烂的(???)。

4.(???)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

5.在(?????),人们双手合十做祈祷,头向前微倾。

6.(???)的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛。

7.(???)的开辟加强了各个大陆之间联系,开阔了人们的眼界,促进了人类文明的传播。

8.建筑作为一种文化,是不同国家、不同民族、不同(???)的反映。

9.在交相辉映的早期文明中,只有(???)一直延续至今,未曾中断。

10.(???)地区整个冬天看不到太阳。

三.判断题(共10题,共20分)

1.来自不同国家的人们之间因为文化差异一定会出现矛盾。(??)

2.不同地域,不同国家人们的生活方式,风俗习惯各不相同。(??)

3.我们要尊重不同国家的不同文化。(??)

4.当前我们的生活与科技紧密相连。(??)

5.殷墟是中国夏朝晚期的都城。(??)

6.在餐桌上吃相难看是一种失礼行为。(??)

7.礼仪是约定俗成的,我们用它来表示相互之间的尊重。不同的文化有相同的礼仪。(??)

8.殷墟位于中国历史文化名城——沈阳市的西北郊,是中国商代晚期的都城,距今已有3300多年的历史。(??)

9.泰国人见面时,双手合十,头向前倾,呈鞠躬状。(??)

10.建筑作为一种文化是不同国家,不同民族,不同生活方式的反映。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.连线题。

端午节???农历正月初一????吃月饼

春节????农历八月十五????吃粽子

中秋节???农历九月初九????吃饺子

重阳节???农历正月十五????猜灯谜

元宵节???农历五月初五????饮菊花酒

五.简答题(共5题,共31分)

1.四大文明古国所创造的文字分别是什么?

2.在我们的实际生活中,到处都有这样一道看不见的“一米线”。请你写几个。说一说它的作用。

3.当前新型冠状病毒肆虐,让人们想起很多传染病的流行。为改变不良生活习惯,减少病毒传播机会,国内专家学者呼吁大家在任何地方就餐时都使用公筷或者采用分餐制(即把食物按人数分成份),对此你同意吗?为什么?

4.你知道哪些见面礼仪,都在哪盛行?

5.你认为对我们生活影响较大的科学技术成果有哪些?举出至少4个例子。

六.材料题(共1题,共4分)

1.阅读下面两则材料,说一说你从中感受到了什么?

材料一:在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成京剧“美猴王”的孩子们,在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

七.综合题(共1题,共10分)

1.一一对应:

①李时珍(?)?A、活字印刷术??

②毕?昇(?)?B、文学家????

③孔?子(?)?C、《资治通鉴》??

④高尔基(?)?D、教育家????

⑤司马光(?)?E、《本草纲目》??

⑥印?度(?)?

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