大班语言教案《我长大了》(通用2).pptxVIP

大班语言教案《我长大了》(通用2)

目录contents课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学效果评估与反馈教学反思与改进家长参与与互动

01课程介绍与目标

本课程旨在通过《我长大了》这一主题，引导幼儿认识到自身的成长和变化，培养他们的自我意识和自信心。背景通过本课程的学习，幼儿能够了解自己的成长过程，表达自己的感受和想法，同时培养他们的语言表达能力和思维能力。目的教案背景及目的

了解人类生长的基本过程，理解“长大”的含义。知识目标能力目标情感目标能够用完整的句子描述自己的成长变化，表达自己的感受和想法。培养幼儿对成长的积极态度，增强自信心和自我认同感。030201教学目标与要求

适用对象大班幼儿（5-6岁）课时安排本课程共分为2个课时进行，每课时40分钟。第一课时主要进行课程引入和知识讲解，第二课时进行实践活动和分享交流。适用对象及课时安排

02教学内容与方法

《我长大了》主题鲜明，内容贴近幼儿生活，容易引起共鸣。教材特点该教材有助于引导幼儿认识自我成长，培养自信心和独立性。选用理由教材分析与选用

通过回顾幼儿过去的照片和经历，引导他们感受自己的成长变化。激活幼儿的前知采用讲解、示范、小组讨论和角色扮演等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。教学策略组织“我长大了”主题分享会，鼓励幼儿分享自己的成长故事和感受。幼儿活动教学方法与手段

辅助教学资源多媒体资源利用PPT、视频等多媒体手段，展示幼儿成长的过程和变化，增强直观感受。教具使用照片、成长记录册等教具，帮助幼儿回顾和感受自己的成长历程。其他资源邀请家长参与课堂活动，分享孩子的成长故事，增进家园合作。

03教学过程设计

播放与成长相关的音乐或歌曲，营造温馨的氛围。展示一些幼儿时期的照片，让孩子们回忆自己的成长历程。引导孩子们分享自己最近的变化和成长，例如身高、体重、技能等方面的进步。导入环节

通过故事、动画或实物展示等方式，向孩子们介绍成长的含义和重要性。引导孩子们思考并表达自己对成长的感受和想法。帮助孩子们理解成长的不可逆性和必然性，鼓励他们积极面对成长带来的挑战和机遇。讲授新课

引导孩子们用绘画、手工等方式表达自己对成长的理解和感受。鼓励孩子们在课堂上分享自己的作品和想法，互相学习和交流。组织孩子们进行角色扮演游戏，模拟不同年龄段的生活场景，让他们体验不同角色的感受和责任。巩固练习

回顾本节课的学习内容和孩子们的表现，给予积极的评价和反馈。引导孩子们总结自己在成长过程中的收获和进步，鼓励他们继续努力。提醒孩子们关注身边人的成长和变化，培养他们的同理心和关爱他人的品质。归纳小结

04教学效果评估与反馈

根据教学目标和幼儿发展水平，制定具体、可操作的评估标准，如幼儿能否准确表达自己的想法、能否理解他人的观点等。制定评估标准采用观察、记录、测试等多种方法，全面了解幼儿的学习情况和进步程度。选择评估方法根据评估标准和方法，设计相应的评估工具，如观察记录表、测试卷等。设计评估工具设计评估策略

03进行测试或问卷调查根据评估标准和方法，对幼儿进行测试或问卷调查，了解他们的知识掌握情况和情感态度。01观察幼儿表现在教学过程中，认真观察每个幼儿的表现，记录他们的言行举止和情绪变化。02收集幼儿作品收集幼儿在课堂上的绘画、手工等作品，了解他们的创造力和想象力。实施评估过程

反馈评估结果将评估结果及时反馈给家长和幼儿，让他们了解自己的学习情况和需要改进的地方。分析评估数据对收集到的评估数据进行整理和分析，了解每个幼儿的学习情况和进步程度。调整教学策略根据评估结果，反思自己的教学策略和方法，及时调整和改进，以更好地促进幼儿的发展。总结评估结果

05教学反思与改进

教学目标达成度通过本次教学，大部分幼儿能够理解和表达“我长大了”的主题，并能够用简单的语言描述自己的成长变化。幼儿参与度在教学过程中，幼儿们的参与度较高，积极回答问题，参与讨论和分享。课堂氛围课堂氛围较为活跃，幼儿们表现出浓厚的学习兴趣和积极的学习态度。分析教学效果

多样化教学方法运用故事讲述、图片展示、游戏体验等多种教学方法，使幼儿们在轻松愉快的氛围中学习。注重情感引导在教学过程中，注重情感引导，帮助幼儿们理解成长的含义，培养积极的情感态度和自我认知。教学内容贴近幼儿生活选择“我长大了”这一主题，贴近幼儿生活实际，容易引起幼儿的兴趣和共鸣。总结经验教训

123针对部分语言表达能力较弱的幼儿，需要加强个别指导，鼓励他们多表达、多交流。加强个别指导可以进一步丰富教学资源，如引入更多与成长相关的故事、图片、视频等，以激发幼儿的学习兴趣。丰富教学资源可以在后续教学中拓展与成长相关的主题，如“我的梦想”、“我会做的事情”等，以促进幼儿们的全面发展。拓展教学主题提出改进措施和建议

06家长参与与互动

家长应积极参与孩子的语