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18《太空生活趣事多》说课稿-2023-2024出纳二年级下册语文统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《太空生活趣事多》

2.教学年级和班级：2023-2024年度二年级

3.授课时间：2023年5月10日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版二年级下册语文教材中的《太空生活趣事多》为教学内容，通过讲述太空生活中的趣事，激发学生对太空探索的兴趣，培养他们的阅读能力和想象力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言运用能力和科学精神。通过阅读《太空生活趣事多》，学生将提升对科学文本的理解和表达能力，同时激发对太空知识的探究兴趣。在阅读过程中，学生将学会提取关键信息，形成初步的太空生活认知，培养科学思维和创新能力。此外，通过小组讨论和分享，学生将增强合作交流能力，发展个人情感态度和价值观，形成对科学的积极态度和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①通过阅读《太空生活趣事多》，学生能够理解并描述太空生活的特点与趣味性。

②学生能够运用课文中的词汇和句型，进行有关太空生活的简单对话和描述。

2.教学难点

①学生可能对太空知识较为陌生，理解课文中的科学概念和术语存在难度。

②学生在表达太空生活趣事时，可能会遇到词汇和句型使用的困难，需要引导他们正确运用语言。

具体来说：

-教学重点在于让学生通过课文学习，掌握太空生活的基本知识，并能够用语言表达这些知识。

-教学难点则在于帮助学生克服对太空知识的陌生感，以及在实际语言运用中准确使用相关词汇和句型。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版二年级下册语文教材。

2.辅助材料：准备关于太空生活的图片、视频片段，以及与课文内容相关的科普文章。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放辅助材料所需的设备。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分小组讨论区域，确保学生可以舒适地进行分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师以轻松愉快的语气问候学生，营造轻松的学习氛围。

-设情境：展示一张太空图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这个地方在哪里？”

-提问题：引导学生思考并回答：“你们对太空有什么了解？太空生活和我们地球上的生活有什么不同？”

-引出课题：通过学生的回答，自然过渡到本课主题《太空生活趣事多》，并说明本节课我们将一起探索太空生活的奥秘。

2.讲授新课（用时20分钟）

-阅读课文：学生跟随教师一起朗读课文《太空生活趣事多》，注意语音语调，理解课文大意。

-内容解析：教师逐段讲解课文，重点解释太空生活中的趣事，如失重现象、太空食物等，并辅以图片和视频资料帮助学生理解。

-互动讨论：在讲解过程中，教师随时提问，如“你们认为在太空中吃饭会遇到什么困难？”引导学生思考和讨论。

-语言实践：教师引导学生用课文中的词汇和句型描述太空生活，如“在太空中，我们吃……”

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习描述：学生分组，每组选择课文中的一个趣事，用语言描述并分享给其他组。

-角色扮演：学生模拟太空生活场景，如太空站内的日常活动，用课文中的语言进行交流。

-教师反馈：教师对学生的描述和表演进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与核心素养拓展（用时5分钟）

-提问：教师提问：“你们对太空生活有什么新的认识？你们认为未来人类在太空的生活会是怎样的？”

-核心素养拓展：引导学生从科学精神、创新意识、合作交流等方面进行思考，鼓励他们提出自己的见解和设想。

5.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调太空生活的特点和趣味性。

-布置作业：教师布置相关作业，如让学生写一篇关于太空生活的短文，或绘制一幅太空生活的画。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、实践等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养他们的科学精神和语言表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-太空探索历史：介绍人类太空探索的重要历程，如加加林首次太空飞行、阿姆斯特朗登陆月球等。

-太空站生活：详细描述国际空间站内的日常生活和工作情况，包括宇航员的饮食、睡眠、锻炼等。

-太空科技发展：介绍太空科技的必威体育精装版进展，如太空电梯的概念、火星探测任务等。

-太空环境对人类的影响：探讨长期太空生活对人类生理和心理的影响。

-太空垃圾问题：解释太空垃圾的来源、对太空环境的影响以及如何减少太空垃圾。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读更多关于太空的科普书籍和文章，如《太空探秘》、《火星纪事》等。

-观看纪录片：推