2025小学班主任管理工作随笔5篇 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2025小学班主任管理工作随笔5篇

_小学班主任管理工作随笔1

一月十六日,新区社发局组织全区班主任进行了集体培训,听了三位专家的讲

座,我受益匪浅,在做好班主任工作上我进行了思考,体会如下:

一.爱岗敬业,献身教育

班主任同时也是一名教师,其身份和劳动是双重的.它打破了工作与休息的界

限,需要付出更多的时间与精力,而其劳动成果却是隐性的.因此,在大多数情况下,

班主任要有不为名.不为利.不计较个人得失的精神,一心扑在教育教学工作上.正

如陶行知先生说过:捧着一颗心来,不带半根草去.将培养下一代视为不可推卸的

神圣天职,否则一颗心总是牵挂着结果,反而难有收获.

二.不断学习,提升素质

捷克教育学家夸美纽斯认为:〝教师应孜孜不倦地提高自己,随时补充自己的

储备量.〞兼有双重身份的班主任更须不断学习,提升自身素质.小学班级的管理

不仅是一门科学,也是一门艺术.班主任在工作时必须懂得一定的教育规律,认真

学习研究新课程标准.教育学.心理学.班级管理学等一系列的理论知识,增强专业

素养,再尝试着与教育实践工作想结合,循序渐进,教学相长.在新课改中,要做好

班主任工作,除了掌握专业知识和能力,还应该见多识广,每天阅读报刊,关心国内

外大事,广泛接受各种信息,以适应新形势下求知欲高的学生的需求;要学习生理

卫生常识,以便更好地关心和爱护学生的健康;要一专多能,以便能从多方面培养

学生的兴趣和爱好,适应新形势发展的趋势.班主任通过不断自我锻炼,努力学习.

实践来提高自己的思想.道德.心理.知识.健康等素质,使自己逐步提高教育科学.

教学管理的能力.

三.以身作则,树立榜样

修养是指人们在思想意识.知识技能等方面长期的自我锻炼,从而达到一定的

程度或水平.班主任的思想观点.道德面貌对学生思想品德的形成.变化起着潜移

默化的作用.小学班主任,其专业服务对象是小学生.小学生均有其特有的心理特

君子忧道不忧贫。——孔丘

征.教师的一言一行都要符合职业规范,讲究技能技巧,不仅要重言传,更应行身教,

言行一致,时时处处努力做好小学生的表率.

小小的习惯撑起闪光的美德,无形的修养会筑起睿智的人生.教师的威信是其

内在素质的表现结果,良好的师德对学生的影响无法估量.学生在长期的耳濡目染

之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部分.威信的形成取决于众多因素.

首先要有忠诚于党的教育事业的崇高理想,热爱学生,做老实人,表里一致,要言必

行,行必果.对工作勤勤恳恳,认真负责,有较强的业务能力,这是班主任取得威信

的基本条件.其次,班主任的仪表应整洁.大方.美观,应体现时代的精神面貌,给学

生一种有知识修养的印象,使学生愿意接近,认为班主任是一个可以依赖.值得尊

重的师长.这样,班主任的威信就会在学生心目中自然而然地形成,并将是终身难

忘的.班主任的威信与班主任本身的教学水平有直接的关系,因此班主任更应对所

教的.学科潜心研究,达到较高的教学水平.

小学班主任工作是长期性的教育教学任务.在新课程标准的实施过程中,每位

教师都有义务积极主动地认真研读.不断反思,努力提高自身的管理能力,真正落

实素质教育的主旨精神.正如高度关注教育工作的前苏联共产党和国家的领导人

加里宁曾经说过,教师对学生的影响是〝任何教科书.任何道德箴言.任何惩罚和

奖励制度都不能代替的一种教育力量〞.班主任工作任重而道远,我们要广学博览,

虚心向前辈老师请教,勤练〝内功〞,脚踏实地做好班主任工作.

_小学班主任管理工作随笔2

时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声.本学期,我担任二