幼儿大班数学活动教案《图形碰碰乐》.pptxVIP

幼儿大班数学活动教案《图

形碰碰乐》

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•活动背景与目标

•教学内容与重点

n

•教学方法与手段

t•活动过程设计

e目录•评价方式与标准

•资源准备与环境创设

n•注意事项与安全保障

t

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01活动背景与目标

活动背景

01数学教育在幼儿园教育中的重要性

数学是幼儿园教育的重要组成部分，通过数学教育可以培养幼儿的逻辑

思维能力、空间想象力和数学语言表达能力。

02幼儿对图形的认知特点

幼儿对图形的认知是从直观感知开始的，逐步发展到对图形的特征、大

小、方向等属性的理解。因此，设计符合幼儿认知特点的图形活动是很

有必要的。

03《图形碰碰乐》活动的来源与意义

《图形碰碰乐》活动是基于幼儿对图形的兴趣和认知特点设计的，通过

让幼儿在游戏中感知、操作、探索图形，激发幼儿对数学学习的兴趣，

提高幼儿的数学素养。

活动目标

知识与技能目标

通过活动，使幼儿能够认识并区分不同的图形（如圆形、

正方形、长方形、三角形等），了解图形的基本特征（如

边数、形状、大小等）。

过程与方法目标

在活动中，引导幼儿通过观察、比较、操作等方式，发现

图形的特点和规律，培养幼儿的观察力和思维能力。

情感态度与价值观目标

通过活动，激发幼儿对数学学习的兴趣和好奇心，培养幼

儿的自主探究精神和团队合作意识。

预期效果

01020304

通过观察和操作，大部

幼儿能够积极参与活动，在活动中，幼儿的观察通过团队合作，培养幼