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大班语言教案《我长大了》

课程介绍与目标教学内容与方法互动环节设计评价方式与标准家园共育策略建议课程反思与改进方向目录CONTENTS

01课程介绍与目标

教案背景及目的适应幼儿成长需求教案设计针对大班幼儿，满足其语言发展和自我认知的需求。引导幼儿自我观察与表达通过活动，引导幼儿观察自己的身体变化，学会用语言描述成长的过程。激发幼儿对未来的向往帮助幼儿理解成长的意义，激发他们对未来的向往和积极态度。

使幼儿了解人体生长的基本过程，理解“长大”的含义。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子描述自己的成长变化。激发幼儿对成长的期待和自豪感，培养积极向上的心态。030201教学目标与要求

成长照片、身高测量尺、体重秤等。教具准备成长相关的动画视频、音乐等。多媒体资源宽敞明亮的教室，布置有与成长主题相关的墙面装饰。教学环境教具和多媒体资源准备

02教学内容与方法

通过提问方式激发孩子兴趣，例如“你们还记得自己小时候的样子吗？”引导孩子用语言描述自己的成长经历，如学会了哪些新技能、交到了哪些新朋友等。让孩子感受到自己的成长和变化，为接下来的讲解环节做好铺垫。导入环节：引导孩子回忆成长经历

向孩子解释什么是成长，成长包括哪些方面，如身体发育、智力发展、情感成熟等。强调成长的意义，让孩子明白每个人都会经历成长，成长是一个不断学习和进步的过程。通过举例或讲故事的方式，帮助孩子更好地理解成长的概念和意义。讲解环节：阐述成长概念及意义

实践环节：组织孩子分享成长故事鼓励孩子积极分享自己的成长故事，可以是学走路、学说话、上学等经历。引导孩子用完整的语言表达自己的感受和想法，提高孩子的口语表达能力。通过分享和交流，让孩子感受到彼此的成长经历和情感体验，增进彼此的理解和友谊。

鼓励孩子将所学内容应用到实际生活中，积极面对成长中的挑战和困难。通过提问或讨论的方式，检查孩子对所学内容的掌握情况，及时给予反馈和指导。对本节课所学内容进行总结，强调成长的重要性和意义。巩固环节：总结课程内容，加深理解

03互动环节设计

你们还记得自己小时候的样子吗？有哪些变化说明你们已经长大了？导入问题长大了意味着什么？你们会承担哪些新的责任和义务？深入问题你们期待自己未来成为什么样的人？有什么梦想和计划？拓展问题提问与回答

小组展示每个小组选派一名代表，向全班展示自己小组的讨论成果。分组讨论将幼儿分成小组，每组讨论并分享自己成长中的趣事和经历。互动点评鼓励幼儿对其他小组的分享进行点评和提问，增加课堂互动性。小组讨论与分享

123让幼儿扮演不同年龄段的角色，如婴儿、幼儿、小学生等，模拟他们在不同成长阶段的行为和语言。角色扮演设定一些与成长相关的情景，如过生日、上学、参加活动等，让幼儿在模拟情景中体验成长的乐趣和挑战。情景模拟引导幼儿在角色扮演和情景模拟中表达自己的情感和想法，增强他们的情感认知和表达能力。情感表达角色扮演与情景模拟

04评价方式与标准

注意观察孩子们在课堂上的参与度，是否积极举手发言，是否愿意主动表达自己的想法和感受。观察孩子们在小组合作中的表现，是否能够与同伴友好相处，共同完成任务。留意孩子们在课堂上的情绪变化，是否能够保持积极的学习态度和情绪。观察孩子课堂表现

邀请孩子们分享自己成长的经历和故事，可以通过绘画、手工、写作等多种形式进行创作。收集孩子们的作品，并进行分类整理，以便后续评价使用。鼓励孩子们在创作中发挥想象力和创造力，展现出自己的个性和特点。收集孩子成长故事作品

采用综合评价的方式，对孩子们的表现和作品进行客观、公正的评价，并给予相应的鼓励和建议。根据孩子们的课堂表现和成长故事作品，制定相应的评价标准。评价标准可以包括孩子们的表达能力、创造力、合作能力、情感态度等方面。制定评价标准，对孩子进行综合评价

05家园共育策略建议

家长参与孩子的成长过程，可以增加亲子间的互动和交流，从而建立更紧密的亲子关系。增强亲子关系家长在孩子的成长过程中扮演着重要的角色，他们的参与可以帮助孩子更好地认知自我、探索世界，促进孩子的全面发展。促进孩子全面发展家长参与孩子的成长过程，可以及时发现孩子在成长过程中遇到的问题，并给予适当的引导和帮助。及时发现并解决问题家长参与孩子成长过程的重要性

03倾听并回应孩子的讲述当孩子讲述自己的成长故事时，家长应该认真倾听，给予积极的回应和反馈，鼓励孩子继续表达。01创设良好的语言环境家长应该为孩子创设一个自由、宽松的语言环境，鼓励孩子大胆表达自己的想法和感受。02借助照片、物品等辅助材料家长可以借助照片、孩子小时候的物品等辅助材料，帮助孩子回忆和讲述自己的成长经历。家长如何在家中引导孩子讲述成长故事

加强与老师的沟通与交流01家长应该定期与孩子的老师进行沟通与交流，了解孩子在幼儿园的表现和进步