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2024年认识电的教案6篇

通过教案，我们可以帮助学生建立系统的知识结构，我们的教案应当具备灵活，以应对突

发状况，我今天就为您带来了认识电的教案6篇，相信一定会对你有所智助。

认识电的教案篇1

活动目标：

1、感知正方体的基本特征，能找到生活中正方体的物品，并能用语言描述。

2、比较并了解平面图形与立体图形的不同。

3、尝试利用不同的形体组合正方体。

活动准备：

1、在区域活动中幼用平面制作图制作正方体；

2、记号笔、积木、ppt、相机。

活动预设：

一、出示幼儿之前区域活动中做好的正方体引入活动。

1、小朋友们，这是我们在区域活动中做的什么？（正方体）

2、你们在做的时候发现了什么？结合幼儿的照片讲解，帮助幼儿认识正方体的每个面都是

一样大的正方形。

3、师小结：小朋友通过制作正方体发现了正方体的每个面都是一样大的正方形。

二、请幼儿制作骰子，帮助幼儿进一步认识正方体的特征。

引导语：正方体能变成什么呢？（请几名幼儿说说）我觉得这个提议很好，我们就来变正方

体的骰子。

1、要求：做骰子的时候先想想可以用什么标记来做骰子，一边做标记一边数正方体的.骰子

有几面。

2、幼儿动手做骰子，师提醒幼儿边画边数，一定要数清楚骰子有几个面。

3、师幼交流分享：你用什么来做标记？你的正方体骰子有几个面？请全体幼儿一起数一遍。

4、师小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。

三、玩掷骰子”的游戏。进一步巩固对正方体的认识。

弓I导语：小朋友们真棒,都做好了正方体的骰子，我们来玩掷骰子游戏吧。

游戏规则请一名幼儿掷骰子，全体幼1■艮据骰子的数字回答问题。若扔出的骰子数字相同，

就换一人重新掷一次。

问题1、说说图中哪些物品是正方形的，哪些物品是正方体的。

问题2、说说生活中有哪些正方体的东西？

问题3、从图中找出是正方体的物体。

问题4、请看大屏幕，这是什么?猜猜看。这个大正方体是由几个正方体拼成的？请每

桌用小正方体的积木拼出一个和照片中一样的大的正方体，并数一数用了几块小正方体。比比哪

桌最快。

问题5、请每人在规定时间内，用各种样子的积木拼一个大正方体。（师将幼儿拼成功的正

方体拍照，集体分享）

四、延伸活动：

师：由于时间的关系，今天的游戏就先玩到这里，请小朋友到区域活动探索剩下的最后一个

问题：这是什么？它和正方体有什么相同和不同的地方？

认识电的教案篇2

教学目标：

1、经历从具体物体中抽象出角的过程，认识平角、周角，知道平角和它们之间的关系，并

能按一定标准分类。

2、培养生动手操作、合作习与探究习能力。发展生的空间观念。

3、体会身边处处有数，感受数与生活的密切联系，提高习数的兴趣，进一步体会

通过探索解决问题的乐趣。

教过程：

一、创设情境，激趣导课

课（件）播放：繁忙的工地上，五台挖掘机在紧张的工作着，铲斗臂形成了各种各样的角……

师：仔细观察，你发现了什么？

生1:画面上有5台挖掘机。

生2:工人叔叔工作非常繁忙,非常辛苦。

生3:铲斗臂上形成了很多角。

生4:铲斗臂上的角不一样大。

师：甥E常欣赏这位同，她已经会用数的眼光来观察生活了！

课（件演示：铲斗臂上形成的各种角）

师：铲斗臂在工作的时候，能形成什么样的角呢？今天我们就来研究这个问题。

板（书课题：角的认识）

?设计意图】

本课的教，从挖掘机工作的生活场境入手，发现生活中的数问题-■•角，从而来复习角

的知识，进一步研究角的相关知识,让生感到教知识与生活紧密相连，养成注意观察挖掘生

活中的数现象的习惯。