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幼儿园大班冬至教学活动演讲人：日期：

冬至节日介绍教学活动目标与内容教学活动具体安排教学活动实施细节教学效果评估与总结家长参与与反馈CATALOGUE目录

01冬至节日介绍

冬至是二十四节气之一，是太阳到达黄经270度时的节气。冬至的定义冬至作为节日的历史悠久，早在周代就有记载，是古代的重要节日。冬至的历史冬至在不同历史时期有不同的庆祝方式和意义，逐渐演变为现在的冬至节。冬至的演变冬至的起源和历史010203

冬至的文学描绘冬至在文学作品中被赋予了独特的意义，代表着冬天的来临和寒冷的到来。冬至的民俗信仰冬至是民间传统的重要节日，有祭祖、宴饮等习俗，代表着团圆和幸福。冬至的天文意义冬至是太阳直射南回归线的日子，是北半球白昼最短、黑夜最长的一天。冬至的文化内涵

冬至在北方有吃饺子的习俗，寓意着团圆和驱寒。北方习俗南方习俗其他习俗冬至在南方有祭祖、宴饮的习俗，还有吃汤圆等传统食品。冬至还有挂灯笼、贴春联、赏花灯等传统习俗，以及打秋千、放风筝等娱乐活动。冬至的传统习俗

02教学活动目标与内容

组织孩子们朗读与冬至相关的诗歌、散文等文学作品，感受节日氛围。欣赏冬至相关的文学作品组织孩子们观看冬至相关的传统表演，如舞蹈、戏曲等，增强对传统文化的感知。观看冬至传统表演通过生动有趣的故事，向孩子们介绍冬至的起源、传统习俗和节日意义。讲述冬至的起源和传统习俗培养孩子对传统文化的兴趣

让孩子们分组制作汤圆、饺子等传统冬至食物，培养团队合作意识。小组合作制作冬至食物组织孩子们以冬至为主题进行绘画创作，鼓励孩子们互相欣赏、分享自己的作品。冬至主题绘画活动组织孩子们玩一些与冬至相关的传统游戏，如踩高跷、跳绳等，增进孩子们之间的友谊与团结。冬至游戏增进孩子们之间的团结与合作

指导孩子们亲手制作冬至贺卡，锻炼孩子们的动手能力和创造力。手工制作冬至贺卡让孩子们利用废旧材料搭建冬至主题的小场景，如小雪人、冬日家园等，培养孩子们的空间想象能力。搭建冬至主题小场景通过一些简单的科学实验，如水的结冰实验等，让孩子们在动手实践中了解冬至相关的科学知识。冬至科学实验通过实践活动，提高孩子们的动手能力

03教学活动具体安排

时间与地点安排时间在幼儿园大班课程时间内进行，具体时长根据活动内容和幼儿实际情况调整。地点幼儿园大班的教室、活动室或户外场地，确保场地安全、宽敞、明亮。

活动流程设计通过教师简短介绍，让孩子们了解冬至的来历和习俗，激发参与兴趣。开场介绍组织孩子们亲手制作冬至相关的手工艺品，如纸艺雪花、冬至贺卡等，培养孩子们的创造力和动手能力。设计冬至相关的互动游戏，如“冬至饺子接力赛”、“冬至知识问答”等，让孩子们在游戏中加深对冬至的理解和记忆。手工制作通过图片、视频等形式，向孩子们介绍冬至的节气特点、传统习俗和饮食文化，提升孩子们的文化素养。节气知识学动游戏

教师负责活动的整体策划、组织、指导和安全工作，确保活动顺利进行。01.参与人员及分工孩子们作为活动的主要参与者，积极参与各项活动，展示自己的才能和创造力。02.家长鼓励家长积极参与活动，与孩子们一起完成手工制作、互动游戏等环节，增进亲子关系。同时，也可以邀请家长作为志愿者协助活动的组织和安全维护工作。03.

04教学活动实施细节

介绍冬至的含义、特点以及它在中国传统节日中的重要性。冬至概念讲述冬至的传统习俗，如吃饺子、贴春联、画九等，让孩子们了解冬至的文化内涵。冬至习俗通过讲述冬至相关的民间故事，激发孩子们对冬至的兴趣和探索欲望。冬至故事讲解冬至相关知识010203

冬至美食带领孩子们一起制作冬至的传统美食，如饺子、汤圆等，让孩子们感受节日的氛围和美食的魅力。手工制作组织孩子们制作冬至相关的手工艺品，如纸艺、泥塑等，锻炼他们的动手能力。冬至游戏设计一些与冬至相关的游戏，如猜谜语、接龙等，让孩子们在游戏中学习和体验冬至的传统文化。组织孩子们进行实践活动

引导孩子们进行反思与分享引导孩子们回顾冬至活动的全过程，让他们思考自己在活动中的收获和不足，并提出改进建议。反思与总结鼓励孩子们在全班面前展示自己的手工艺品、游戏成果或美食作品，分享自己的经验和感受。分享与展示通过冬至活动的反思与分享，引导孩子们进一步感受传统文化的魅力，增强对中华文化的认同感和自豪感。情感升华

05教学效果评估与总结

孩子们参与度与兴趣表现参与度观察孩子们在教学活动中的参与情况，如是否积极参与游戏、唱歌、制作等传统冬至习俗活动。兴趣表现评估孩子们对冬至主题的兴趣和热情，如对活动的投入程度、自发提问和分享等方面。

总结教学活动中的成功之处，如活动设计新颖、孩子们互动性强、教学效果显著等。分析教学活动存在的问题，如时间安排不合理、个别孩子参与度不高、教学内容难度过大等。亮点不足教学活动中的亮点与不足

改进措施与建议后续建议为今后