2024-2025学年新教材高中生物 第五章 细胞的生命历程 第一节 细胞周期教案 北师大版必修1.docxVIP

2024-2025学年新教材高中生物第五章细胞的生命历程第一节细胞周期教案北师大版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中生物第五章“细胞的生命历程”第一节“细胞周期”，北师大版必修1。内容主要包括细胞周期的定义、阶段划分及其调控机制。首先，通过图解和实例，使学生理解细胞周期的基本概念，掌握G1期、S期、G2期和M期的特点及功能。其次，分析细胞周期中各阶段的发生过程，特别是DNA复制和有丝分裂的关键步骤。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已学习过细胞的基本结构和功能，了解了细胞分裂的基本过程。在此基础上，本节课将进一步深化学生对细胞周期复杂性的认识，理解细胞周期调控的重要性，并与之前学习的细胞结构、功能和遗传等知识相联系，形成完整的知识体系。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，通过学习细胞周期的理论知识，提高学生的生命观念，使其能够从系统、发展和变化的视角理解生命现象。其次，通过分析细胞周期中的实际问题，提升学生的科学思维能力，使其能够运用所学知识解决生物学问题。再者，通过小组讨论和实验探究，培养学生的科学探究能力，使其在合作中发现问题、分析问题、解决问题。最后，结合细胞周期研究在生物技术、医学等领域的应用，提高学生的社会责任感，激发其对科学研究的兴趣和热情，为未来社会发展作出贡献。这些目标与新教材要求相符合，有助于学生全面提高生物学学科核心素养。

三、学情分析

本节课的教学对象为高中一年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具备以下特点：

1.知识层面：学生在初中阶段已经学习了细胞的基本结构、功能和分裂过程，对细胞有一定的基础认识。然而，对于细胞周期的深入理解，如细胞周期的阶段划分、调控机制等方面，学生的知识储备相对不足，需要在本节课中进行补充和拓展。

2.能力层面：经过初中阶段的学习，学生具备一定的观察、分析和解决问题的能力。但在高中生物学的学习中，学生需要提高科学思维能力、实验操作能力和团队合作能力。本节课将通过问题驱动、小组讨论和实验探究等方式，引导学生运用所学知识分析和解决实际问题。

3.素质层面：学生在道德品质、学习态度、学习方法等方面存在一定差异。部分学生对生物学兴趣浓厚，表现出积极的学习态度和良好的学习习惯；但也有部分学生对生物学兴趣不足，学习态度消极，学习方法不当。这种差异对课程学习产生了一定影响。

具体影响如下：

（1）学习兴趣：学生对细胞周期的学习兴趣直接影响他们的学习积极性。兴趣浓厚的学生更容易投入到课堂学习中，主动探究细胞周期的奥秘；而兴趣不足的学生则可能对课程内容感到枯燥，难以激发学习热情。

（2）学习习惯：良好的学习习惯有助于学生高效学习。具备良好学习习惯的学生，能够主动预习、复习，积极参与课堂讨论，对课程内容有更深入的理解；反之，学习习惯较差的学生可能导致学习效果不佳。

（3）合作能力：本节课的教学过程中，需要学生进行小组讨论和实验探究。具备良好合作能力的学生能够互相学习、共同进步，提高学习效果；合作能力较弱的学生可能在小组活动中表现消极，影响学习效果。

（4）科学思维能力：本节课旨在培养学生的科学思维能力，使学生能够运用所学知识解决生物学问题。具备较强科学思维能力的同学，能够更好地理解细胞周期的内涵，将所学知识应用于实际问题；而科学思维能力较弱的学生可能在学习过程中感到困难，需要教师给予更多指导。

1.注重基础知识的补充和拓展，使学生对细胞周期有全面、深入的了解。

2.采用问题驱动、小组讨论等教学策略，培养学生的科学思维能力和团队合作能力。

3.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习兴趣、习惯和能力，进行个性化教学。

4.强化实验探究环节，提高学生的实验操作能力和实践能力。

5.注重情感教育，激发学生的学习兴趣，培养他们的社会责任感。

四、教学方法与策略

为了实现教学目标，充分考虑学习者特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师以清晰、生动的语言，结合PPT展示，对细胞周期的基本概念、阶段划分及调控机制进行讲解，帮助学生建立系统的知识框架。

2.讨论法：针对细胞周期中的重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，促进学生思考、交流和合作，提高课堂氛围。

3.案例研究：通过分析具体的细胞周期实例，如癌细胞的特点、细胞周期的调控异常等，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4.项目导向学习：将学生分为若干小组，每组负责研究一个与细胞周期相关的课题，如细胞周期的调控、细胞周期与疾病的关系等。学生在完成项目过程中，培养科学探究、团队合作等能力。

具体教学活动设计如下：

1.角色扮演：让学生扮演