教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷（精选题）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.敲锣会让我们听到锣声，当锣停止振动，声音（??）。

A.还将持续一段时间?????B.立刻消失?????C.就越小

2.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

3.同一把钢尺伸出桌面的长度越长，振动时发出的声音就越（??）。

A.高?????B.轻?????C.低

4.声音传播的特点有（?）。

A.不能在液体中传播??????B.能在各种物体中传播??????C.只能在空气中传播

5.往保温瓶里倒水的过程中，听声音就能判断壶里水位的高低，因为（??）。

A.随着水位升高，音高逐渐升高?????B.随着水位升高，音高逐渐降低?????C.灌水过程中音高保持不变，声音越来越大

6.听诊器的探头与（??）的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

7.如图所示，通过左右滑动圆点可以调节手机的音量，这是在调节手机声音的（??）。

A.强弱?????B.高低?????C.好坏

8.唐代诗人张继的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”描述了客船中的人听到远方的场景。此时听到的钟声是通过（??）传来的。

A.水面?????B.客船?????C.空气

9.当我们吹笛子时，我们听到了声音，这是因为（??）。

A.笛子的振动发出了声音?????B.笛子和空气的振动发出了声音?????C.空气的振动发出了声音

10.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（??）。

A.越高?????B.越强?????C.越低

二.填空题(共10题，共48分)

1.（???）是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。

2.用同样的力连续敲击杯壁，不断往杯里加水，声音会越来越（???）。

3.声音的高低和物体振动的（???）有关。

4.用击打后的音叉轻轻触及水面，由于音叉振动，水面产生（???）。再将振动的音叉浸入水中，我们（???）（“能”或“不能”）听到音叉发出的声音。

5.用不同的力度敲击同一个音叉，用力小时发出的声音（???），用力大时发出的声音（???）。

6.音量的大小与物体（???）有关。振动幅度越（???），声音越（???）；振动幅度越（???），声音越（???）。

7.声音的（???）可以用音量来描述，振动幅度越大，声音越（???）；振动幅度越小，声音越（???）。

8.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（???）引起了水的波动。这种现象说明，声音是以（???）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（???）。

9.声音可以在（???）、（???）、（???）中传播，（???）不能传播音。

10.用纸卷成一个“喇叭”，用这个纸喇叭听微弱的声音；拿掉纸喇叭，再听同样的声音。通过比较发现，用纸喇叭听到的声音比拿掉纸喇叭听到的声音更清楚，这说明纸喇叭有（???）的作用。这个模拟实验研究的是（???）的作用。

三.判断题(共10题，共20分)

1.地震被埋后，最好的办法是大声呼救。（?）

2.不同的物体发出的声音不同。（?）

3.声音的强弱可以用音高来描述。（??）

4.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通。（??）

5.我国传统乐器古筝的弦长短不一，弦越短，发出的声音越高、越脆。（??）

6.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（??）

7.用击打过的音叉轻轻触及水面，水面会产生水花。（?）

8.声音有高有低，声音的高低就是声音的大小。（??）

9.做“土电话”实验时，线不拉直，也能听到对方的声音。（??）

10.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。

敲击锣面?弯曲钢尺?拉伸橡皮筋?按压鼓面?拨动橡皮筋

????????

???????能够发声??不能发声

五.填表题(共1题，共10分)

1.根据你对耳朵的了解，完成下表。

六.简答题(共5题，共27分)

1.为什么女生的音高比男生高？

2.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

3.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？