2024-2025学年高中历史 第二单元 古代历史上的改革（下）第4课 商鞅变法与秦的强盛教案 岳麓版选修1.docxVIP

2024-2025学年高中历史第二单元古代历史上的改革（下）第4课商鞅变法与秦的强盛教案岳麓版选修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：商鞅变法与秦的强盛

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2024年10月30日

4.教学时数：45分钟

【导入】（5分钟）

【新课导入】（10分钟）

1.让学生阅读教材，了解商鞅变法的基本情况。

2.讲解商鞅变法的主要内容：土地改革、法制改革、军事改革等。

3.分析商鞅变法的背景和原因。

【课堂讲解】（15分钟）

1.深入剖析商鞅变法的具体措施，如废井田、开阡陌、重农抑商等。

2.阐述商鞅变法对秦国政治、经济、军事等方面的影响。

3.分析商鞅变法的成功原因及其在历史上的地位。

【案例分析】（10分钟）

1.以商鞅变法为例，探讨改革的重要性。

2.引导学生思考：商鞅变法对我国历史上的改革有哪些启示？

【课堂小结】（5分钟）

【作业布置】（5分钟）

1.根据教材内容，整理商鞅变法的相关知识点。

2.结合实际，谈谈商鞅变法对今天我国改革的启示。

【板书设计】

1.商鞅变法的背景与原因

2.商鞅变法的主要内容

3.商鞅变法的影响与启示

【教学反思】

课后对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，为下一节课做好准备。

教学目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，主要包括以下几个方面：

1.历史理解：通过学习商鞅变法，使学生理解战国时期秦国社会矛盾的根源，掌握商鞅变法的背景、过程及其影响，提高学生对古代历史上改革的认识。

2.历史思维：培养学生运用历史唯物主义观点分析商鞅变法的本质和规律，学会从政治、经济、军事等多角度分析历史问题。

3.历史探究：引导学生通过自主学习、合作讨论等方式，深入探讨商鞅变法的内容及其在秦国历史上的地位，提高学生的历史探究能力。

4.文化认同：通过本节课的学习，使学生认识到改革是推动历史发展的重要动力，增强对我国历史传统的认同感。

5.价值观：培养学生正确的价值观，认识到改革需要勇气、智慧和毅力，激发学生为国家和民族的繁荣而努力奋斗的责任感。

6.情感态度：激发学生对历史学科的兴趣，培养学生热爱祖国、尊重历史、勇于创新的精神风貌。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）商鞅变法的背景及原因：战国时期的社会矛盾、秦国的内外压力。

-举例解释：通过讲解战国时期诸侯国之间的竞争，秦国在政治、经济、军事上的困境，使学生理解商鞅变法的必然性。

（2）商鞅变法的主要内容：土地改革、法制改革、军事改革等。

-举例解释：详细阐述废井田、开阡陌、重农抑商等政策的具体内容，分析各项改革措施的目的和作用。

（3）商鞅变法的影响：秦国政治、经济、军事的强盛，为统一六国奠定基础。

-举例解释：通过对比商鞅变法前后的秦国实力，说明改革对国家发展的重要意义。

2.教学难点

（1）商鞅变法中各项改革措施的具体实施方法和过程。

-突破方法：通过案例分析、图示、时间线等教学手段，帮助学生清晰了解商鞅变法的具体过程。

（2）商鞅变法在秦国历史发展中的地位及其对后世的影响。

-突破方法：对比分析秦国与其他诸侯国的发展历程，引导学生认识到商鞅变法在历史上的重要作用。

（3）商鞅变法中所体现的历史唯物主义观点和改革精神。

-突破方法：结合现实生活中的例子，使学生理解商鞅变法中的改革精神，培养学生正确的价值观。

（4）从商鞅变法中汲取改革经验，为我国现实改革提供启示。

-突破方法：组织学生讨论商鞅变法对今天我国改革的启示，引导学生从历史中汲取智慧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好岳麓版选修1《高中历史》教材，以便于课堂上跟随教学进度进行学习。

-教师准备教案、教学PPT、课堂讲义等教学辅助材料，以便于学生记录重点内容和课后复习。

2.辅助材料：

-准备与商鞅变法相关的历史图片，如战国时期的秦国地图、商鞅变法时期的文物图片等，以增强学生对历史场景的认识。

-制作商鞅变法的时间线图表，清晰展示商鞅变法的过程及其与秦国历史发展的关系。

-搜集商鞅变法的视频资料，如纪录片片段、影视作品片段等，以多媒体的形式让学生更直观地了解商鞅变法的具体内容。

-准备相关的历史文献资料，如《史记》中关于商鞅变法的记载，以便于学生深入理解商鞅变法的时代背景和历史意义。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室分为几个小组讨论区，每个讨论区配备白板或黑板，方便学生进行讨论和记录。

-前排设置讲台和投影仪，用于展示教学P