1~5的认识和加减法《第几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版.docxVIP

1~5的认识和加减法《第几》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《1~5的认识和加减法》第一章《数的认识》。我们将学习1至5的数字识别、数的大小比较、以及基础的加减法运算。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在幼儿园阶段已经接触过基本的数字概念和简单的计数，本节课将在此基础上，通过具体的实物和生动的情景，帮助学生深化对1至5数字的认识，理解数字之间的递增关系，并初步掌握加减法的基本概念，为后续学习打下基础。教材中涉及的内容包括数数、识数、比较大小以及简单的加减法运算，与人教版一年级上册数学教材紧密相连。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的数感，通过观察、操作和交流，学生能够理解数字1至5的含义及其在生活中的应用；发展学生的逻辑思维，通过比较数字大小和进行简单的加减运算，学生能够逐步建立数学逻辑推理能力；提高学生的运算能力，通过反复练习，学生能够熟练掌握1至5的加减法运算，为后续学习打下坚实的基础。通过这些目标的实现，学生将能够在数学学习中形成积极的态度，培养解决实际问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1至5数字的认识和加减法运算的掌握。

难点：数字大小的直观比较以及加减法运算的理解和应用。

解决办法与突破策略：

1.重点解决策略：

-利用实物、图片和游戏等直观教具，帮助学生形象地认识1至5的数字。

-通过反复练习和互动游戏，强化学生对1至5数字的读写和记忆。

2.难点解决策略：

-使用实际物品进行操作，让学生通过动手实践来理解加减法运算的含义。

-利用数学故事情境，让学生在情境中自然地运用加减法解决问题。

-采用小组合作学习，让学生在讨论和交流中共同探讨解决问题的方法。

-定期进行小测验，及时反馈学生的学习情况，针对个别问题进行个性化辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版一年级上册数学》教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备1至5的数字卡片、实物模型（如小棒、水果等），以及相关的加减法动画视频，用于增强直观感受和兴趣。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够的学具，如小玩具、计数器等，用于实物操作和练习。

4.教室布置：将教室布置为易于小组合作和互动讨论的环境，设置活动区，方便学生进行游戏和操作活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的数字图片，如数字形状的拼图，引导学生关注数字1至5。

-回顾旧知：询问学生是否已经认识1至5的数字，并请他们举例说明这些数字在生活中出现的场景。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解1至5的数字识别，包括数字的形状、顺序和大小比较。

-举例说明：通过展示1至5个不同数量的实物，如苹果或玩具，让学生理解数字的大小和加减法运算。

-互动探究：将学生分成小组，每组持有不同数量的物品，让学生自己进行数数和比较大小，并尝试进行简单的加减运算。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分发练习册，让学生独立完成1至5的数字认识和加减法练习题。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，针对学生的疑问和错误给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课学习的内容进行简要回顾，确保学生对1至5的数字和加减法有了基本的理解和掌握。

-鼓励学生在日常生活中多观察和运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的家庭作业，包括1至5的数字书写练习和加减法运算题目，以巩固课堂所学。

-提醒学生家长关注孩子的学习进度，并在家中提供适当的帮助。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数字游戏：提供一些简单的数字游戏，如数字接龙、数字猜谜等，帮助学生通过游戏的方式加强对1至5数字的认识。

-数学故事：收集一些关于数字和加减法运算的数学故事，如《数学岛历险记》等，通过故事的形式让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-数学歌曲：引入一些简单的数学歌曲，如《数字歌》、《加减法歌》等，通过歌曲的方式让学生在音乐中感受数学的乐趣。

-实物操作：利用家中的物品，如豆子、纽扣等，进行数数和加减法操作练习，让学生在实际操作中深化对数学概念的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家里与家长一起玩数字游戏，如使用骰子进行数字接龙游戏，或者用卡片进行数字配对游戏。

-建议学生阅读数学故事书籍，如《数学岛历险记》，通过故事中的数学问题，激发学生对数学的兴趣。

-让学生尝试自己创作数学歌曲，将学到的数学知识融入到歌曲中，增强记忆和理解。

-建议家长在家中准备一些小物品，如小石头、小玩具等，与学生一起进行数数和加减法练习，增加学习的趣味性。

-鼓励学生观察生活