2025年小学工作计划9篇 .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

小学工作计划9篇

小学工作计划篇1

指导思想：

以新课程改革为契机，以加快学校艺术改革和发展，全面推进素质教

育为目标；以加强艺术教育教学改革为核心；以发展艺术教育，全面提高

学生艺术素质为重点；以加强艺术师资队伍建设，建立艺术教育科研团体

为关键；以弘扬人文精神，传承和挖掘民族、民间文化艺术形式，建立社

区、校本教材为渠道；继续保持本校艺术教育的可持续发展，与时俱进，

开拓创新，扎扎实实开展各项艺术教育工作。

一、以教育科研为先导，走艺术教育科学化之路。

分层次教学，加强艺术教师的校本培训，进行阶段性总结，及时推出

成果，进行论证，并吸纳一些新的问题加以充实。既要抓研究的结果，又

要抓研究的过程；既要构建一个完善的新课程体系，又要塑造一大批新课

程背景下的新的艺术教师，这样才能让艺术教改之花开得更艳、更香、更

广。

二、加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长。

1.教师是课程改革的关键，是联系新课程与学生的纽带，艺术课程实

施的难处就是教师素质的相对落后。加强师资队伍的建设，催化教育观念

的转变，促进自身能力素养的调整是当务之急。

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2.加强业务管理制度建设，使教师终身化学习成为可能。在坚持“走

教”，保证“开齐、上足、教好”的基础上，进一步完善新课程管理体制。

一方面使素质教育规范化，一方面要加强艺术教师的主动性、创造性，使

艺术老师在已有的基础上发展，能前瞻性的发展，能个性化的发展，总之

使自主发展成为可能。同时，促使教师进行教学研究，并进行自觉反思，

把学习与个人修养的塑造联系起来，把学习与平时的一举一动联系起来，

形成个人良好的外部环境。

三、以学生全面发展为本，综合提高学生的艺术能力和人文素养。

学生的发展是教育的本源和检验标准，素质教育就明确地把全体学生

的全面素质的提高作为方向。

1.立足于艺术能力的培养，促进人文素养的提升。

艺术能力与人文素养的培养是艺术教育的双刃剑。重点加强人文素养

的熏陶，建构合理的知识结构是明智的.策略。首先要美化，优化校园、教

室环境，利用环境进行教育，用教育来美化环境，互动共建美的物质环境

和精神文化环境。其次要挖掘艺术课程的美的因素，坚持以审美为中心，

保持学科知识的平衡与协调，适当降低技能要求，建立合理的审美标准，

使教学行为产生美感。第三要营造大美育的教育价值观，把美内化为思想，

转化为行动，并能迁移到其它课程的学习中去，形成形美于外，行美于中，

心美于内的艺术人才新形象。

2.立足于课堂空间，开拓社区文化交流新渠道。

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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

课堂是学生艺术学习的主阵地。交流是艺术发展的主渠道，发展学生

的艺术能力要坚持走学校——社区的道路。艺术活动要坚持让学生亲自参

与、亲身体验，在活动中增强学生的艺术交往能力、信息处理能力，培养

个性与人格，继续展开学生的艺术综合实践活动，培养学生的探究合作能

力。开展中小学生的通过系列活动使学生的人文素养和艺术能力得到整合

发展，使我校艺术教育再上一个平台。

四、艺术活动行事历

1、制定艺术组教研工作计划。

2、全组教师制定好音乐、美术计划，认真填写教师工作手册，要求详

尽不缺项。