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美术课德育案例分享

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美术课德育案例分享

美术课德育案例分享

一、案例背景

美术教育不仅是技能技巧的训练，更是一种人文教育。在美术教育中，德育教育具有得天独厚的优势，因为美术教学内容本身就包含着许多德育因素，只要教师在教学中能够善于挖掘，并灵活地渗透于教学之中，就能够很好地实现德育教育。

二、案例描述

1.画校园美景

在校园中，学生每天接触校园里的环境，熟悉校园的一草一木，画校园的美景就是引导学生观察身边的事物，对培养学生热爱校园、热爱大自然等情感有着很好的促进作用。同时，这也有利于培养学生关注生活、关注周围事物变化的习惯。在引导学生画校园美景时，我特别注意从以下几方面进行德育渗透。第一，我让学生从不同的角度去观察校园的美景，如整体、局部等，并注意观察的角度要有变化。第二，我让学生对画的内容进行选择或创造。这样既可以培养他们的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力，同时也可以让学生懂得景色变化多样，要善于发现和创造美。接着让学生画画的过程中，我有意识地让学生了解画面应该注意哪些比例关系。如花草树木与校园的比例等，同时也要注意色彩的运用和环境色的影响。最后，我让学生思考如何才能把校园的美景表现得淋漓尽致。通过讨论交流，学生明白了只有平时多观察、多思考、多练习绘画基本功，才能有扎实的绘画基本技能。这样既能培养学生的绘画兴趣和爱好，又能让学生树立正确的学习观念。

2.欣赏名家名作

美术欣赏是美术教学的重要组成部分，名家名作是美术德育教育的极好素材。在美术欣赏教学中，除了要让学生多欣赏一些美术名作以外，还要选择一些与教学内容有关的名人故事进行阅读欣赏。如齐白石的虾、徐悲鸿的马等都是很好的素材。这些素材可以很好地激发学生的爱国情感和民族自尊心。通过欣赏名家名作不仅可以使学生得到美的享受和学习技能的锻炼，同时也可以陶冶学生的情操，净化心灵，有利于学生树立正确的人生观、价值观和道德观。在教学中我们可以结合一些历史故事、文化背景以及画家背后的感人故事等去感受名作中所蕴含的思想感情。如在讲徐悲鸿的故事时可以穿插“励志求知振兴中华”的思想感情；讲徐悲鸿和马的故事时可以激发学生勤奋努力的精神和爱国主义热情等。同时在教学过程中注意把美术欣赏和情感教育有机结合起来。可以通过图片资料来引导学生对名作的创作背景、文化内涵以及画家背后的感人故事等进行深入了解和感受。这样不仅可以使学生得到美的享受和学习技能的锻炼，同时也可以陶冶学生的情操，净化心灵，有利于学生树立正确的人生观、价值观和道德观。

三、案例反思

在美术教学中渗透德育教育要注重实效性。在渗透德育教育时要注意选择适合教学内容和适合学生特点的德育内容，要注重实效性而不是形式主义。同时也要注重与其他学科的相互渗透和相互促进。在美术教学中渗透德育教育要注意联系实际生活。联系实际生活是渗透德育教育的有效途径之一。只有联系实际生活才能更好地激发学生的情感共鸣，才能更好地达到德育教育的目的。总之在美术教学中渗透德育教育要注意多种方法的综合运用。只有综合运用多种方法才能更好地发挥德育教育的效果。

美术课德育案例分享

一、案例背景

美术课作为一门培养学生审美能力、创新思维和动手能力的课程，一直以来备受重视。然而，在美术课教学中，德育教育同样不可或缺。本文将分享几个美术课德育案例，旨在探讨如何通过美术教育提高学生的道德素质。

二、案例分析

案例一：环保主题美术课

在一次美术课上，教师引导学生以环保为主题进行创作。学生们通过观察周围环境，发现污染和破坏现象，从而激发了对环保的关注。在创作过程中，学生们通过绘画、手工制作等形式表达自己的想法和感受。通过这次活动，学生们不仅提高了审美能力，还增强了环保意识。

案例二：团结互助主题美术课

另一堂课，教师组织学生们以团结互助为主题进行创作。学生们分组进行讨论，思考如何在日常生活中发扬团结互助的精神。在创作过程中，学生们学会了如何与他人合作、沟通，培养了团队精神。通过这次活动，学生们不仅提高了动手能力，还增强了集体荣誉感。

案例三：尊老爱幼主题美术课

教师组织学生们以尊老爱幼为主题进行创作。学生们通过观察家庭生活，发现尊老爱幼的重要性。在创作过程中，学生们学会了如何尊重长辈、关爱幼辈，培养了孝敬父母的品质。通过这次活动，学生们不仅提高了审美能力，还懂得了尊重和关爱的重要性。

三、案例反思

在以上案例中，我们看到了美术课在德育教育中的重要作用。通过引导学生关注社会问题、培养团队精神、弘扬传统美德等途径，美术课不仅能够提高学生的审美能力、创新思维和动手能力，还能够培养学生的道德素质。然而，在实际教学中，我们还需要注意以下几点：

1.教学内容的选择要符合学生的年龄特点和认知水平，避免过于深奥或脱离实际。

2.教师要注重引导和启发学生，鼓