2024-2025学年高中英语 Unit 4 the next step Section Ⅳ Task Project（教师用书）教案 牛津译林版选修11.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit4thenextstepSectionⅣTaskProject（教师用书）教案牛津译林版选修11

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中英语Unit4thenextstepSectionⅣTaskProject（教师用书）教案牛津译林版选修11

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语Unit4TheNextStep部分的SectionIVTaskProject。具体内容包括根据给定的情景进行角色扮演，编写和表演对话；同时，学生需要通过小组合作，完成一个项目，展示他们对本节课主题的理解和应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生需要运用之前学过的动词时态、语态、情态动词、介词短语等知识来完成任务和项目。同时，学生也需要结合他们的生活经验，来设计和表演对话，使对话更贴近实际。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：通过角色扮演和小组项目，学生能够运用所学动词时态、语态、情态动词和介词短语等知识，提高其在真实情境中的语言运用能力。

2.文化意识：通过对话和项目展示，学生能够了解和感知不同文化背景下的人们如何表达下一步的计划，提高其文化意识。

3.思维品质：在完成项目过程中，学生需要分析、推理和解决问题，以此培养其逻辑思维和批判性思维能力。同时，学生还需要通过小组合作，培养其团队协作和沟通的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）核心词汇和短语：本节课的核心词汇和短语包括thenextstep、takeaction、playakeyrole、beresponsiblefor等，学生需要掌握这些词汇和短语的意义和用法。

（2）语法知识：学生需要掌握一般将来时态的构成和用法，包括willdo、begoingtodo、plantodo等表达方式。

（3）交际场景：学生需要能够运用所学知识和技能，在真实的情境中进行角色扮演和交流，例如在机场送别、计划旅行等场景中运用一般将来时态和相关短语。

2.教学难点：

（1）一般将来时态的用法：学生对于一般将来时态的构成和用法可能存在混淆，特别是对于willdo、begoingtodo、plantodo等不同表达方式的用法和区别。

（2）交际场景的创设：学生可能对于如何将所学知识和技能应用到真实的交际场景中存在困难，需要教师通过示例和练习，引导学生进行实际操作和练习。

（3）文化差异的理解和应对：在交际过程中，学生可能遇到来自不同文化背景的人，需要理解和尊重文化差异，并在交际中进行适当的调整和适应。

针对以上重点和难点，教师需要采取有效的教学方法，例如通过对比分析、实例讲解、角色扮演、小组讨论等方法，帮助学生理解和掌握核心知识和技能，同时引导学生进行实际操作和练习，提高其在真实情境中的语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过模拟真实情境，如机场送别、计划旅行等，让学生在角色扮演中自然地运用所学词汇和语法知识，提高其语言交际能力。

2.任务型教学法：通过设计具有实际意义的任务，如小组项目、对话编写等，让学生在完成任务的过程中，主动探索和应用所学知识，培养其自主学习和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解和掌握一般将来时态的用法，以及如何在不同情境下运用相关短语和词汇。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、视频等教学资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强课堂教学的趣味性和互动性。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，为学生提供自主学习的资源和方法，方便学生随时随地进行复习和实践，提高其学习效果。

3.小组合作学习：通过小组合作学习，让学生在讨论和互动中，共同完成任务和项目，培养其团队协作能力和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：布置预习任务，要求学生提前阅读课文，了解本节课的主要内容，并查找与一般将来时态相关的语法规则和用法。

学生活动：学生自主阅读课文，查找相关语法规则和用法，准备在课堂上进行分享和讨论。

教学方法：自主学习法

教学手段：在线教学平台、课本

作用和目的：通过预习，让学生对课文内容有一个初步的了解，为新课的学习做好准备；同时，通过查找和整理语法规则，提高学生的自主学习能力和归纳总结能力。

2.课中强化技能

环节一：导入新课

教师活动：通过提问方式检查学生的预习情况，引导学生回顾一般将来时态的语法规则和用法。

学生活动：学生回答问题，分享预习成果。

教学方法：问答法

教学手段