部编版语文二上《狐假虎威》名师课堂实录.pptxVIP

部编版语文二上《狐假虎威》名师课堂实录

contents目录课堂导入课文朗读与解析角色扮演与情感体验寓言寓意探讨拓展延伸与作业布置课堂总结与回顾

课堂导入CATALOGUE01

通过课件展示生字词，让学生认读并回顾其含义和用法。复习生字词回顾课文内容提问与讨论引导学生回顾上一节课学习的内容，加深对故事情节和人物形象的理解。针对课文内容提出一些问题，引导学生进行讨论和思考，激发他们的学习兴趣。030201回顾旧知

通过课件展示课题《狐假虎威》，并引导学生理解课题的含义。展示课题向学生介绍课文的背景知识，如寓言的特点、作者信息等，帮助学生更好地理解课文内容。介绍背景知识明确本节课的学习目标，包括掌握生字词、理解故事情节和寓意等，让学生有明确的学习方向。设定学习目标引入新课

播放与课文内容相关的动画视频，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。播放动画视频让学生分角色扮演课文中的狐狸和老虎等角色，通过表演加深对人物形象和故事情节的理解。进行角色扮演设计与课文内容相关的游戏竞赛，如猜谜语、接龙等，让学生在游戏中学习，激发他们的学习热情。开展游戏竞赛激发兴趣

课文朗读与解析CATALOGUE02

恰当的停顿和重音根据课文内容，名师在朗读时恰当停顿，突出重音，表达课文意思。准确清晰的发音名师准确清晰地读出每一个字音，特别注意轻声、儿化等音变现象。示范情感表达名师通过语调、语速等变化，示范如何表达课文中的情感。名师范读

生字新词教学生字认读对本课的生字进行认读，包括字音、字形、字义等方面。新词理解讲解本课出现的新词，结合上下文帮助学生理解词义。拓展词汇适当拓展与本课生词相关的其他词汇，增加学生词汇量。

讲解句子中哪些词语需要重读，以突出句子的意思。句子重读根据句子的意思和上下文，讲解如何把握句子的语气，如陈述句、疑问句、感叹句等。语气把握名师示范朗读句子，让学生感受句子的重读和语气。示范朗读句子重读和语气把握

课文内容理解帮助学生梳理《狐假虎威》的故事情节，理清故事脉络。分析狐狸和老虎的角色特点，理解它们的性格和行为。引导学生探讨课文的主题思想，理解作者想要传达的道理。适当拓展与课文内容相关的其他知识或故事，加深学生对课文的理解。梳理故事情节分析角色特点探讨主题思想拓展延伸

角色扮演与情感体验CATALOGUE03

角色分配老师根据课文内容和学生特点，分配老虎、狐狸、小动物等角色给学生。角色理解引导学生深入理解各自角色的性格特点和行为表现，为表演做好准备。道具准备准备符合角色特点的服装、头饰等道具，增强表演效果。分配角色并准备

03互动交流鼓励学生之间互相交流、学习，共同提高表演水平。01情感投入引导学生深入体会各自角色的情感变化，如狐狸的狡猾、老虎的威严等。02表现技巧指导学生运用语言、动作、神态等表现技巧，生动形象地展现角色特点。情感投入与表现技巧指导

学生在课堂上进行现场表演，展现各自角色的特点和故事情节。现场表演引导观众积极参与，与表演者进行互动，增强表演效果。观众互动老师对学生的表演进行评价反馈，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。同时，鼓励学生之间互相评价，共同提高表演水平。评价反馈现场表演及评价

寓言寓意探讨CATALOGUE04

《狐假虎威》是一则经典的寓言故事，出自《战国策·楚策一》。故事以狐狸和老虎为主角，通过它们的互动，展现了智慧与力量的较量。故事来源在茂密的森林里，老虎是最凶猛的野兽，被称为“百兽之王”。而狐狸则是一种机智、狡猾的动物。故事中，狐狸借助老虎的威势吓跑了其他动物，从而让自己得以逃脱。故事情境寓言故事背景介绍

寓意一01借助外力来增强自己的势力。狐狸借助老虎的威势，成功地吓跑了其他动物，这表明在适当的时候借助外力可以增强自己的势力，达到事半功倍的效果。寓意二02不要仗势欺人。虽然狐狸借助老虎的威势吓跑了其他动物，但这种行为并不值得称赞。在现实生活中，我们应该靠自己的实力去争取成功，而不是仗势欺人。启示03这个寓言故事告诉我们，在面对困难和挑战时，要学会运用智慧去解决问题。同时，我们也要明白，真正的实力是来自于自己本身，而不是借助外力。寓意分析及启示

职场中的应用在职场中，我们可以借助公司的平台、资源以及同事的帮助来提升自己的能力和地位。但更重要的是，我们要靠自己的实力去赢得尊重和信任，而不是仅仅依靠外力。教育中的应用在教育孩子时，父母可以引导孩子学会独立思考和解决问题。同时，也要教育孩子不要仗势欺人，要尊重他人、友善待人。社会交往中的应用在社会交往中，我们可以借助他人的力量和资源来扩大自己的人脉圈和影响力。但同样重要的是，我们要注重自己的品德修养和实力提升，以真诚、友善的态度去结交更多的朋友。现实生活中的应用

拓展延伸与作业布置CATALOGUE05

比喻依仗别人的势力欺压人。狐假虎威比喻坏人依靠某