部编版语文八年级下册《社戏》课件.pptxVIP

部编版语文八年级下册《社戏》课件

课文背景与作者简介文本解读与赏析主题思想探讨与价值观引领知识点梳理与应试技巧指导

拓展阅读与跨文化对比互动环节与课堂小结

01课文背景与作者简介

鲁迅生平及主要作品鲁迅（1881年-1936年），原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一。他的主要作品包括《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》等，其中《狂人日记》是中国现代文学史上的第一篇白话小说。鲁迅的作品以深刻的思想、独特的艺术风格和犀利的批判精神著称，对中国现代文学和思想文化产生了深远的影响。

《社戏》是鲁迅创作的一篇短篇小说，收录在他的小说集《呐喊》中。该小说以作者童年时在家乡绍兴观看社戏的经历为背景，通过描绘社戏的热闹场面和人们的种种表现，展现了当时中国农村社会的风貌和人情世态。《社戏》的创作与鲁迅对传统文化的深刻思考和批判精神密切相关，同时也反映了他对童年生活的深情回忆。《社戏》创作背景

同时，民国时期也是中国现代化进程中的一个重要阶段，各种新思想、新文化和新科技不断涌现，对中国的社会、政治、经济和文化产生了深远的影响。民国时期（1912年-1949年）是中国历史上的一个重要时期，经历了从封建帝制到共和制度的转变，社会风貌发生了巨大的变化。在这个时期，中国经历了多次战争和政治动荡，社会经济遭受了严重的破坏，人民生活困苦。时代背景：民国时期社会风貌

02文本解读与赏析

引入背景，点明时间和地点，为后续的情节铺垫。开篇详细叙述了“我”和小伙伴们去看社戏的全过程。发展《社戏》篇章结构和写作特点

描述社戏表演的精彩瞬间和观众的热烈反应。以“我”的回忆和感慨作结，深化主题。《社戏》篇章结构和写作特点结尾高潮

通过细腻的动作、神态和语言描写，使情节栩栩如生。叙事生动情感真挚语言质朴字里行间流露出对童年生活的怀念和对传统文化的热爱。运用地道的乡村语言，增强了作品的地方色彩和生活气息。030201《社戏》篇章结构和写作特点

性格特点聪明、机灵、善解人意。形象塑造通过他的言行举止，展现出他的机智和善良，如提议去看社戏、帮助“我”解决困难等。关键人物形象塑造及其特点

性格特点宽厚、善良、淳朴。形象塑造通过他对待孩子们的态度和言行，表现出他的慈祥和宽容，如允许孩子们偷他的豆、不计较孩子们的淘气等。关键人物形象塑造及其特点

活泼、好动、天真烂漫。性格特点通过他们之间的嬉戏和互动，展现出童年的无忧无虑和纯真友谊。形象塑造关键人物形象塑造及其特点

描绘手法和意境营造环境描写通过对乡村自然风光的细腻描绘，营造出宁静祥和的氛围。人物描写运用生动的细节描写，塑造出鲜活的人物形象。

情节描写：通过跌宕起伏的情节安排，吸引读者的阅读兴趣。描绘手法和意境营造

通过对乡村生活场景的真实再现，使读者感受到浓郁的乡土气息。乡村风情通过对童年往事的深情回忆，营造出一种温馨而略带感伤的意境。童年回忆通过对社戏这一传统民俗活动的描绘，表现出对民族文化的热爱和传承。文化传承描绘手法和意境营造

03主题思想探讨与价值观引领

传承优秀文化通过欣赏社戏中的经典唱段、表演技艺等，让学生感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。批判封建礼教通过社戏中不同角色的表演，展现封建礼教对人们的束缚和压迫，引导学生对封建礼教进行反思和批判。弘扬民族精神通过了解社戏所反映的历史事件、人物形象等，引导学生领悟中华民族自强不息、厚德载物的民族精神。传统文化批判与继承

03社戏与民俗文化的关系探讨社戏与民俗文化之间的内在联系，让学生了解民俗文化对社戏艺术的影响和渗透。01社戏的艺术特色介绍社戏的表演形式、唱腔、服饰、道具等艺术特色，让学生感受民间艺术的独特魅力。02社戏所反映的民间生活通过社戏中的情节、人物形象等，展现民间生活的丰富多彩和人民的智慧才情。民间艺术形式及其内涵

传承民族文化通过学习社戏艺术，让学生了解中华民族的文化传统和艺术瑰宝，增强民族认同感和自豪感。弘扬社会主义核心价值观通过探讨社戏中的主题思想和价值观念，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，积极践行社会主义核心价值观。培养审美情趣通过欣赏社戏艺术，提高学生的审美能力和审美情趣，引导学生追求真、善、美。当代青少年教育意义

04知识点梳理与应试技巧指导

重要词汇01本课的重要词汇包括“社戏”、“行头”、“铁头”、“老旦”、“小生”等，这些词汇在文章中起到了丰富语言表达和塑造人物形象的作用。句式02文章中运用了多种句式，如长句、短句、整句、散句等，使得语言富有变化，增强了表达效果。修辞手法03本课运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法，使得描写更加生动形象，给读者留下深刻印象。重要词汇、句式和修辞手法

把握文章主旨分析人物形象品味语言特色结合时代背景阅读理解题解题策略分享在阅读文章时，要把握文章的中心思想和主题，理解作者的观点和态度。注意文章中的用词、