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1《学习伴我成长》（说课稿）-统编版道德与法治三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《学习伴我成长》

2.教学年级和班级：统编版道德与法治三年级上册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治三年级上册《学习伴我成长》为主题，旨在引导学生认识到学习的重要性，培养学生良好的学习习惯和态度。通过讲述学习故事、讨论学习方法，使学生在实践中感受到学习的乐趣，激发学生的学习动力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.自主学习意识，通过引导学生主动参与学习活动，培养学生独立思考和解决问题的能力；2.合作与交流能力，通过小组讨论和分享，提高学生与他人合作、有效沟通的能力；3.情感态度价值观，通过学习伴我成长的故事，帮助学生树立正确的学习观念，培养积极向上的学习态度，形成良好的学习习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。

-举例解释：本节课将重点讲解如何制定合理的学习计划，包括时间的安排、学习目标的设定以及如何坚持执行计划。例如，通过讲解“小明的学习计划”案例，让学生理解到有计划的学习能够提高效率，减少拖延。

-核心内容：引导学生理解学习的重要性和乐趣。

-举例解释：将通过分享学习成功的故事，如“小华通过努力学习获得数学竞赛第一名”，来激发学生的学习兴趣，让学生体会到学习带来的成就感和快乐。

2.教学难点

-难点内容：如何帮助学生克服学习中的困难和挫折。

-举例解释：对于一些学生在学习过程中遇到的难题，如计算错误、理解困难等，教师需要通过具体案例，如“小王在数学题中总是出错”，来引导学生分析问题、查找原因，并学会解决问题的策略。

-难点内容：如何培养学生长期的自我激励和自我管理能力。

-举例解释：对于如何保持长期的学习动力，教师可以通过设计“学习奖励机制”的活动，如设置学习积分、定期奖励优秀学习者，来帮助学生建立自我激励机制。同时，通过“小张如何管理自己的学习时间”的案例分析，让学生学习到时间管理的方法，从而提高自我管理能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲述学习故事，引导学生理解学习的重要性。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享学习经验和解决学习困难的方法。

-情景模拟法：通过模拟学习场景，让学生在实践中体验学习的过程和乐趣。

2.教学手段

-多媒体教学：使用PPT展示学习故事和案例，增强视觉效果。

-教学软件：利用学习管理软件，帮助学生记录学习进度和成绩。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽知识来源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料《学习伴我成长》相关章节，明确预习目标和要求，如理解学习的重要性和如何制定学习计划。

-设计预习问题：围绕学习态度、学习习惯等主题，设计问题如“你认为良好的学习习惯包括哪些？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解学习的重要性。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前掌握课程内容，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个学习成功的故事，引出学习的重要性和乐趣。

-讲解知识点：详细讲解如何制定学习计划和克服学习中的困难。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的学习计划和遇到的问题。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供指导和解决方案。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于自己的学习生活中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的经验和问题。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解学习计划和困难克服的方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生实践如何制定和优化学习计划。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

作用与目的：帮助学生深入理解学习方法和技巧，提高学习效率。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如制定个人学习计划。

-提供拓展资源：提供与课程相关的书籍和网站，供学生进