刘剑勇2016年5月20日下一页98课件讲解.ppt

校级精品课程申报介绍湖南工程职业技术学院2016年校级优质课程资源《建筑施工技术》申报介绍汇报人：刘剑勇主要介绍内容：一、课程性质与定位二、课程教学内容三、课程教学资源四、课程建设与改革五、课程建设规划一、课程性质与定位根据人才市场需求调研，从岗位工作职责、社会职业考试以及学历文凭提升（中高衔接、专升本）三个方面确定课程内容。课程资源网址：/SpaceShow/Index.aspx?uid=150621 1．及时进行教学内容改革，适应新时期高职教学要求。2．对教学手段进行合理改进，构建可视化、网络化、模块化的课程知识体系。①采用“任务驱动”的教学模式来安排实训现场教学。②加强师资队伍建设，聘请行业专家作为课程建设带头人，加大教师建筑施工技术知识的继续学习，提高教学和科研能力。另外请一线技术人员和能工巧匠担任兼职教师，指导学生完成安全员岗位能力的训练。3．注重人文与专业的结合。重视做人做事的教育，在教学实训活动中，学生不仅扮演了学习者的角色，同时扮演着管理者的角色，为此，特别注重培养学生脚踏实地、严谨精细、团结协作的工作作风和敬业爱岗的精神4．实际操作过程与专业理论讲解一体化。五、课程建设规划1.专门的课程网站2.科学的教学标准和授课计划3.规范的教案和精美的多媒体课件4.分章配套习题和案例集5.阶段性考核试题库6.期末考试题库、评分标准、质量分析7.课程论文和评价标准8.课程实践指导书以及项目施工方案9.学习参考文献目录10.教学视频及其它素材11.相关学习网站和网址本课程建设下一步工作打算1.持续2年开展调研工作，优化课程建设目标；2.以学院学生宿舍建设为基础，加强课程教学资源收集：施工视频、工程照片等3.网络教学资源还要进一步完善、推广4.考试方式进一步灵活化和多样化总之，通过我们课堂上的施工技术基本知识的讲解和案例学习，通过施工技术的技能操作，通过课外生产活动（社会实践活动）这“三位一体”的学习、锻炼和培训，通过结合实际案例的分析与处理，使我院培养出来的建筑管理人才既掌握相应的施工技术，又具有对工程案例的分析、处理能力，使之符合本专业的人才培养目标定位，即培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感的技术型管理人才。Thankyouverymuch!**下一页2016年5月20日上一页下一页返回首页上一页下一页返回首页1.课程性质《建筑施工技术》是建设工程管理专业的一门重要主干专业课，在湖南省教育厅组织的高职高专专业技能抽查中，本课程的专业技能占有很大的比例，对学生专业技能的提升起着决定性作用。2.受众定位《建筑施工技术》作为土建施工类专业技能的主干课程，其大体有两种类型：一是宽众型的，面对全社会建筑行业各个阶层、各个群体；二是窄众型的，基本面对高职高专学生教育特定受众群。上一页下一页返回首页二、课程教学内容上一页下一页返回首页三、课程教学资源在教学过程中积累丰富的教学经验和教学资源上一页下一页返回首页四、课程建设与改革下一页返回首页上一页上一页下一页返回首页上一页下一页返回首页上一页退出返回首页*