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幼儿园小班数学《按规律排序》

ppt课件

•课程介绍与目标

•教学内容与方法

目•按规律排序基础知识

CONTENCT•实践操作与案例分析

•课堂活动与游戏设计

录•家庭作业与拓展延伸

•总结回顾与展望未来

01

课程介绍与目标

《按规律排序》课程背景

数学是幼儿园阶段重要的学科之一，对于培养幼儿

的逻辑思维和数学素养具有重要意义。

《按规律排序》是幼儿园小班数学课程中的一部分，

通过引导幼儿观察和发现事物之间的规律，培养他

们的排序能力和数学思维能力。

本课程注重实践性和趣味性，通过丰富多样的教学

活动，激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。

教学目标与要求

01020304

知识目标能力目标情感目标态度目标

掌握按规律排序的基本概念和能够运用所学知识解决简单的培养幼儿对数学的兴趣和好奇培养幼儿认真听讲、积极思考、

方法，能够识别和描述简单的排序问题，培养幼儿的观察、心，鼓励他们积极思考和探索勇于尝试的良好学习态度。

排序规律。分析和推理能力。数学问题。

适用年龄段及特点

适用年龄段

幼儿园小班（3-4岁）。

幼儿特点

这个阶段的幼儿正处于认知发展的关键期，他们对周围的事物充满好奇，喜欢动手尝试和探索。同时，他们的注

意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。因此，本课程在设计上注重实践性和趣味性，

通过丰富多彩的教学活动来激发幼儿的学习兴趣和积极性。

02

教学内容与方法

主要教学内容

02引导幼儿学习按照物品的颜色、形状、大小等特征进

行排序。

通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力和逻辑思维

0103能力。

让幼儿了解排序在日常生活中的应用，如整理玩具、

排队等。

教学方法与手段

情境教学法

通过创设生动有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣和

参与热情。

游戏化教学法

将排序知识融入游戏中，让幼儿在玩中学、学中玩。

实践操作法

提供丰富的操作材料，让幼儿在动手实践中掌握排

序方法。

课时安排与进度

第一课时第二课时第三课时第四课时

引导幼儿观察物品的特综合应用颜色和形状排

巩固颜色排序知识，学复习巩固所学内容，进

征，学习按照颜色进行