福建省厦门市集美区灌口中学高中体育 实心球组 双手头上向前掷实心球教案.docxVIP

福建省厦门市集美区灌口中学高中体育实心球组双手头上向前掷实心球教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为福建省厦门市集美区灌口中学高中体育课程，实心球组双手头上向前掷实心球的教学。教学内容主要来源于高中体育与健康课程标准，具体涉及《体育运动技能》模块中的投掷项目。本节课的教学目标是让学生掌握双手头上向前掷实心球的基本技术要领，提高投掷能力，培养团队合作精神。

教学内容包括：

1.双手头上向前掷实心球的动作要领讲解与示范。

2.掷实心球的基本技术训练，如握球、摆臂、投掷等。

3.掷实心球的动作规范与错误纠正。

4.掷实心球比赛及成绩评定。

教学过程中，教师将根据学生的实际情况，合理安排教学步骤，确保学生能够逐步掌握掷实心球的技术，并在实践中不断提高。同时，注重培养学生的团队合作意识，提高他们的体育素养。

核心素养目标

本节课旨在培养灌口中学高中生的体育运动能力，特别是投掷技能。具体核心素养目标如下：

1.技术理解与运用：学生能够理解并运用双手头上向前掷实心球的动作要领，形成正确的技术动作。

2.运动技能与表现：通过训练，学生能够提高掷实心球的力量和准确性，展现良好的投掷能力。

3.安全意识与自我保护：在实践过程中，学生能够树立安全第一的意识，学会自我保护，避免运动损伤。

4.团队合作与公平竞争：在比赛中，学生能够发扬团队精神，公平竞争，尊重对手，服从裁判。

5.健康养生与生活方式：学生通过参与体育活动，增强身体素质，培养健康的生活习惯，提高生活质量。

本节课将围绕这些核心素养目标展开，通过有针对性的教学设计，确保学生在学习过程中得到全面的发展。

学情分析

本节课的对象为福建省厦门市集美区灌口中学的高中生，他们已经具备一定的体育运动基础和实心球投掷经验。但在技术动作的规范性、投掷力度和精确度上存在差异。为了更好地开展教学，我对学生的学情进行了以下分析：

1.技术层次：大部分学生已经掌握了实心球投掷的基本动作，但部分学生在动作要领的掌握上还不够熟练，需要在实践中加强指导。

2.能力层次：学生的投掷能力存在一定的差距，部分学生的投掷力度和准确性较高，而部分学生则相对较低。教学中，应针对不同层次的学生制定合适的训练计划，提高他们的投掷能力。

3.素质层次：学生在身体素质方面也有所不同，如力量、速度、耐力等。教师应关注学生的个体差异，通过调整训练强度和难度，使他们在投掷实心球的过程中得到全面的锻炼。

4.行为习惯：学生在课堂中的行为习惯对学习效果有很大影响。部分学生可能存在注意力不集中、纪律性差等问题，教师应加强课堂管理，营造良好的学习氛围。

5.学习动机：学生对体育运动的兴趣和动机对课程的开展具有重要意义。教师应通过激发学生的学习兴趣，提高他们对实心球投掷的热情，使他们在课堂中积极参与。

6.心理素质：学生在面对挑战和困难时可能出现焦虑、畏惧等心理现象。教师应关注学生的心理状况，通过鼓励、激励等方式，帮助他们建立自信心，克服心理障碍。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）示范法：教师通过亲身示范，让学生直观地了解双手头上向前掷实心球的动作要领，帮助学生建立正确的技术动作表象。

（2）分组练习法：将学生分为若干小组，进行分组练习，教师巡回指导，针对学生的个体差异进行针对性指导，提高学生的技术水平。

（3）比赛法：组织学生进行实心球投掷比赛，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队精神和竞争意识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，播放优秀投掷运动员的比赛视频和动作示范，让学生更加直观地了解动作要领，提高学习效果。

（2）教学软件：运用专业的体育教学软件，对学生的投掷动作进行实时分析，帮助学生发现并纠正动作中的错误，提高技术水平。

（3）训练器材：充分利用投掷器材，如实心球、投掷圈等，进行有针对性的训练，提高学生的投掷能力。

（4）体育APP：引导学生利用体育APP进行课余训练，监测训练进度和效果，培养学生自主锻炼的习惯。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

教师通过向学生展示我国优秀投掷运动员的比赛视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题——双手头上向前掷实心球。同时，向学生简要介绍掷实心球的基本技术要领，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师亲身示范双手头上向前掷实心球的动作，让学生直观地了解动作要领。

（2）学生跟随教师一起做动作，体会掷实心球的感觉。

（3）教师针对学生的掷球动作进行点评，指出常见的错误，并进行纠正。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组进行实心球投掷练习，教师巡回指导。

（2）学生自主调整投掷力度和角度，提高投掷准确性。

（3）教师组织学生进行投掷比赛，培养他们的团队精神和竞争意识。

4.学生小组讨