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幼儿园小班比高矮教案

•课程介绍与目标

•导入：激发幼儿兴趣

•知识讲解：认识高矮概念及比较方法

•实践操作：幼儿自主比较物体高矮

•巩固练习：加深理解与应用能力

•总结延伸：回顾本节课内容并拓展相关知识

01

课程介绍与目标

课程背景

幼儿园小班阶段是儿通过游戏化的教学方

童身体发育和认知能式，激发儿童的学习

力发展的重要时期。兴趣，促进全面发展。

比高矮活动有助于培

养儿童观察、比较和

判断的能力。

教学目标

知识目标情感目标

让儿童理解高矮的概念，能够区分物培养儿童积极参与、乐于探索的学习

体的高矮。态度。

能力目标

培养儿童的观察力、比较能力和判断

力。

教具和多媒体资源

教具

01高低不同的玩具、积木、图片等。

多媒体资源

02投影仪、电脑、音响等。

教学软件

03互动游戏、动画演示等。

02

导入：激发幼儿兴趣

游戏导入：比高矮接龙

准备不同高矮的玩具或物品，让将幼儿分成两组，每组幼儿按照通过游戏的方式，让幼儿理解高

幼儿观察并比较它们的高矮。高矮顺序站成一排，然后进行比矮的概念，并锻炼他们的观察力

较，看哪一组更高或更矮。和比较能力。

情境导入：参观动物园里的高矮动物

利用动物园或动物图片，向幼让幼儿观察并比较这些动物的通过情境导入，激发幼儿对高

儿展示不同高矮的动物，如长高矮，引导他们理解高矮的相矮的兴趣，培养他们的观察力

颈鹿、大象、猴子等。对性。和想象力。

问题导入：如何比较两个物体的高矮？

提出一个问题：我们如何比较两个物体的高矮呢？引导幼儿思考并讨论。

通过示范或实物操作，让幼儿了解比较物体高矮的方法，如使用测量工具或目测比