八年级政治上册 第四单元 第9课 心有他人天地宽教案 新人教版.docxVIP

八年级政治上册第四单元第9课心有他人天地宽教案新人教版

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教材分析

本课选自新人教版八年级政治上册第四单元，主题为“心有他人天地宽”，旨在引导学生理解和尊重他人，培养集体主义精神和社会责任感。教材内容紧贴学生生活实际，通过丰富的案例和活动设计，帮助学生认识在集体生活中，心中有他人的重要性。课程以社会主义核心价值观为指导，强调换位思考、宽容和理解，与学生的年龄特点和认知水平相适应，既巩固了学生已有的道德观念，又为其形成正确的价值观打下坚实基础。

教学目标分析

本课旨在深化学生的政治学科核心素养，特别是社会主义核心价值观的培育。通过学习“心有他人天地宽”，学生将实现以下目标：

1.知识与技能：学生能够理解并阐述在集体生活中尊重他人、关爱他人的重要性，掌握换位思考和宽容他人的方法。

2.过程与方法：培养学生运用所学知识分析现实生活中的人际关系问题，提升解决实际问题的能力，通过小组合作、讨论交流等形式，增强团队协作和沟通技巧。

3.情感态度与价值观：激发学生形成积极向上的集体主义情感，树立心中有他人的价值观念，增强社会责任感，促进良好的人际关系和社会和谐。

4.行为与习惯：通过学习与实践，学生能够自觉在日常生活中展现对他人的关心与尊重，形成乐于助人、善于合作的良好习惯。

本课程目标设计紧密围绕课程内容，注重学生核心素养的全面发展，旨在引导学生将理论知识与实际生活相结合，内化为自身的行为准则，为实现学生的终身发展和完善人格奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识：本节课的核心内容是让学生深刻理解“心有他人天地宽”的含义，即在学习、生活中能够换位思考，尊重和理解他人，展现出集体主义精神和良好的人际交往能力。

-重点案例：通过分析教材中关于关爱他人、助人为乐的具体案例，强调在集体生活中与他人和谐相处的重要性。

-实践活动：设计角色扮演、小组讨论等实践活动，让学生在实践中体验尊重他人、宽容他人的重要性。

举例解释：

-在讲解尊重他人时，可引用教材中关于礼貌待人的案例，强调在与同学交往中使用礼貌用语，体现出尊重他人的态度。

-在讲解换位思考时，可通过角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的矛盾冲突，学会站在他人角度思考问题。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于让学生在实际生活中运用所学知识，将尊重他人、宽容他人内化为自身的行为习惯。

-难点突破：通过生动的案例分析、小组合作交流以及生活实践，帮助学生理解并掌握以下难点：

a.换位思考：学会站在他人的角度思考问题，理解他人的需求和感受。

b.宽容他人：在与人交往中，能够容忍他人的缺点和错误，尊重他人的不同意见。

c.关爱他人：主动关心、帮助同学，体现出集体主义精神和责任感。

举例解释：

-在讲解宽容他人时，可以引用教材中关于同学之间矛盾冲突的案例，让学生讨论如何理解和宽容他人的不同观点。

-在讲解关爱他人时，可以分享一些身边的好人好事，让学生体会到关爱他人带来的快乐和成就感，进而激发他们在生活中主动关爱他人的意愿。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有新人教版八年级政治上册教材，提前指导学生预习第四单元第9课“心有他人天地宽”的相关内容。

-准备课程相关的教学大纲和知识点梳理，以便学生在学习过程中参考。

2.辅助材料：

-筛选与课程内容相关的图片、图表，如展示尊重他人、关爱他人的行为示例，帮助学生直观理解抽象概念。

-搜集一些体现宽容、合作、助人为乐的视频素材，作为课堂讨论和思考的案例。

-准备一些名人的名言警句，关于宽容、理解他人的，以激发学生的思考和兴趣。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但可以准备一些用于课堂活动的道具，如角色扮演时所需的头饰、卡片等。

4.教室布置：

-将教室座位分为几个小组，每组设置一个讨论区，便于学生进行小组合作和交流。

-在教室前方设置讲台和投影仪，用于展示多媒体教学资源和讲解课程。

-预留一块空间作为课堂活动的区域，如角色扮演、情景模拟等。

5.其他资源：

-准备课堂反馈表和评价量表，用于课后收集学生对课程内容的掌握程度和反馈意见。

-准备一些拓展阅读材料，供学有余力的学生深入学习和思考。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-开场提问：教师以生活中常见的矛盾冲突为切入点，提问学生“你们在与人交往中遇到过什么困难？是如何解决的？”引发学生对人际交往中尊重与理解的思考。

-案例引入：通过播放教材中的一个案例视频，展示主人公因不懂得尊重他人而引发的矛盾，进而引出本节课的主题“心有他人天地宽”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-知识讲解：教师详细讲解“心有他人天地宽”的含义，强调换位思考、尊重他