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1《自主选择课余生活》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治五年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课《自主选择课余生活》旨在帮助学生认识到合理选择课余生活的重要性，培养学生自主选择和安排课余活动的能力。通过分析统编版道德与法治五年级上册相关内容，结合学生年龄特点和实际生活，引导学生学会科学安排课余时间，养成良好的生活习惯，促进学生全面发展。

核心素养目标

1.自主选择与决策能力：学会根据自己的兴趣和需求，合理选择课余活动，发展独立思考和判断能力。

2.时间管理能力：掌握有效管理时间的方法，培养良好的时间观念，提高课余生活的质量。

3.社会适应能力：在课余活动中学会与人沟通、合作，增强团队协作意识，适应社会环境。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生学会如何自主选择课余生活，以及如何合理安排时间进行有益身心的活动。

-具体细节：

-教会学生识别不同的课余活动类型，如体育活动、文艺活动、科技活动等，并了解各自的特点和益处。

-强调选择课余活动时要考虑个人兴趣、发展需求和实际条件。

-指导学生如何制定课余活动计划，包括时间分配、活动安排和目标设定。

2.教学难点

-难点内容：如何让学生在实际操作中掌握时间管理和自我管理的方法，以及如何克服选择困难。

-具体细节：

-学生可能难以平衡课余活动与学习之间的关系，需要通过实例讲解，如展示一个合理安排时间的案例，让学生理解如何分配时间。

-学生在选择课余活动时可能感到困惑，可以通过小组讨论的方式，让学生分享自己的选择过程，互相学习如何根据个人兴趣和目标进行选择。

-学生在执行计划时可能会遇到自律性不足的问题，可以通过角色扮演或模拟情境，让学生在实践中学会自我监控和调整。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版道德与法治五年级上册教材，确保学生能够跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集与课余生活相关的图片、视频，以及成功时间管理案例分析，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具，以便于展示和记录学生的讨论内容。

4.教室布置：根据教学内容需要，将教室划分为小组讨论区，便于学生互动交流，提高课堂参与度。

教学过程

一、导入新课

1.开场引导：同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《自主选择课余生活》。请大家先回想一下，你们的课余时间通常是如何度过的呢？

2.学生分享：请几位同学分享一下你们的课余生活，都参加了哪些活动，感觉如何？

3.导入课文：听了大家的分享，我发现每个人都有自己独特的课余生活。那么，如何让我们的课余生活更加丰富多彩，更加有意义呢？接下来，我们就来学习这一课。

二、自主学习

1.阅读引导：请同学们打开教材，阅读《自主选择课余生活》这一章节。在阅读过程中，思考以下几个问题：

-课余生活的重要性是什么？

-如何合理安排课余时间？

-课余生活对个人成长有什么影响？

2.学生阅读：同学们认真阅读，做好笔记，准备分享你们的发现和感悟。

三、课堂讨论

1.分组讨论：现在，我们将分成几个小组，每个小组针对刚才的阅读内容，讨论以下问题：

-你们认为课余生活的重要性体现在哪里？

-你们是如何安排自己的课余时间的？

-你们觉得课余生活对个人成长有哪些积极影响？

2.小组分享：每个小组选一位代表，汇报讨论成果，其他小组成员可以进行补充。

四、课文主旨内容探究

1.教师引导：通过大家的讨论，我们可以发现，课余生活对每个人来说都非常重要。接下来，我们深入探究一下课文中的主旨内容。

2.内容分析：

-教师讲解课余生活的重要性，包括对身心健康、个人兴趣和社交能力的发展等。

-教师引导学生理解如何合理安排课余时间，包括制定计划、选择活动类型、平衡学习与娱乐等。

-教师通过案例分享，展示课余生活对个人成长的具体影响，如提高自我管理能力、培养团队精神等。

五、实践操作

1.活动设计：现在，请同学们根据我们刚才的讨论，尝试设计一个属于自己的课余生活计划。

-活动类型：选择你感兴趣的课余活动类型。

-时间安排：合理规划每周的课余时间，确保学习与娱乐的平衡。

-目标设定：为自己设定一个短期目标，如提高某项技能、结交新朋友等。

2.学生操作：同学们在纸上写下自己的课余生活计划，可以和旁边的同学交流，互相提建议。

六、成果展示

1.分享成果：请同学们将自己的课余生活计划向全班展示，并简要说明设计思路。

2.互评互议：其他同学可以针对展示的计划提出建议或疑问，促进交流和学习。

七、总结与反思

1.教师总结：通过本节课的学习，