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四年级上册《U7OURFUTUREJOBS》教学反思

1、四年级上册《U7OURFUTUREJOBS》教学反思

四年级上册U7OURFUTUREJOBS教学目标是掌握本课的词汇短语及句型等。重点是单词的记忆和句型的运用。难点是SOLDIER的拼写。因为那天刚好是星期二，这天的课刚好是下午的第二节，学生经过一天的学习和活动，到了下午有些疲倦了。怎么办呢？为了调动学生学习的积极性，我首先讲了个笑话给学生听，他们听完笑话后，个个都哈哈大笑，顿时精神振奋，神采飞扬，生龙活虎。这时，我就开始教他们唱课本上P32的歌曲，先让他们听，让他们感觉到平时不知的老师的另一面：还会唱点走调的歌。唱了几次后，就让他们跟唱，等他们基本唱熟悉了，就替换其他职业单词，特别是SOLDIER，反复唱，他们好象也不觉得这个单词有什么难，很快就朗朗上口了，然后教他们记忆：OLD，在它的前后加字母，很快就记住它的拼写了。当学生唱熟了这首歌之后，本模块的句型和单词也可以套用。所以之后教的这个模块的难点和重点都基本在唱的过程解决了，相对来说是比较轻松的完成了本模块的教学任务。

由此也想到了，教学，不仅仅是教学生的知识点，如有可能，尽量多点的教教他们知识点之外的东西，这样反过来，学生会更喜欢学课内的知识了。让学生爱屋及乌。呵呵。

遗憾的是：少数几个家长由于种种原因，对子女的教育重视不起来，他们也不是不想自己的子女健康快乐的学习和成长，他们确实也有他们的事情工作和客观的因素，无法让自己的子女比别的子女接受更好的家庭教育。

2、苏教版二年级语文上册《识字7》教学反思教学反思

本课的教学内容是关于一个风景名胜的介绍，文字的表述不足以让学生充分感受到西双版纳的美丽。而且，学生对于西双版纳都比较陌生。因此，在教学过程中，我借助网络资源，搜集了大量的关于西双版纳的植物、动物、建筑、服饰的图片，配以极富民族特色的音乐，为学生创设了一个较好的学习环境。多媒体在本堂课中的作用是极其重要的，大量的图片使学生能直观感受到西双版纳原始森林中的野生动物生活得十分悠闲，使学生充分领略到西双版纳的别有情趣的建筑和服饰，使学生认识了奇特的植物，不仅丰富了学生的知识，而且加深了学生对于西双版纳的美丽的情感体验。

在进行说话练习时，我先通过一个连线的练习题，让学生熟悉练习说话时所需要用到的句型。然后，我通过图片，让学生知道如何来描述动物的动作，发挥想象。最后，我又通过课文以外的一些图片，为学生提供了说话的素材。由于有了由浅入深的不同层次的学习，所以学生都能发挥自己的想象，说出不同的句子。

在理解“他们是这个地方最美丽的风景。”这句时，我也是先让学生看了许多图片，并配上了好听的音乐，学生的情感一下在得到了升华。

总的说来，多媒体教学手段对于教学的帮助是非常大的，它能为学生提供更直观的体验，将一些抽象的、陌生的知识形象地传输给学生，丰富教学的内容，活跃课堂气氛。

3、九年级数学上册《圆》教学反思九年级数学教学反思

圆的标准方程，这节内容我安排了两节课的时间，这节课主要是圆的标准方程的推导和一些简单的运用。在平面解析几何中，我认为这节内容很重要，因为它的研究方法为以后学习圆锥曲线提供了一个基础模式，如果学生掌握得好，后面的学习会轻松许多。

由于我所面对的学生初中数学基础不是很好，所以提前复习了旧知识，之后我引入了生活中的一个常见问题引发学生的疑问，产生认知冲突形成学习的氛围，进而提高学生学习本节内容的兴趣。

圆的标准方程是求曲线方程的一个具体表现，但学生对圆的标准方程还是很陌生，难以将圆与圆的标准方程紧密联系起来。基于此，我想通过学生的切身体验；来发现圆的决定要素，让学生明确一个圆对应一个方程，在此基础上借助求曲线方程的基本步骤,由学生自主探究推导出以（2,3）为圆心，2为半径的圆的标准方程，再由特殊到一般，利用化归的思想归纳出以（a,b）为圆心,r为半径的圆心的标准方程。并引导学生找出方程的特征，以帮助学生理解和记忆，及时掌握。

例题教学的设计，还是紧密围绕圆的标准方程这一目标展开，主要加深对圆的标准方程的理解及一些简单的应用。例题安排不多，但变式较多，变式的设计由特殊到一般，由简到繁，由浅入深，层层入深，让学生的思维得以提高,比较符合学生的认知规律,这样学生接受起来比较容易。

课堂练习，是对本节课目标落实情况的检测，让学生明确本节课应该到达什么样的目标，题不多,很基础，主要是激发学生的兴趣和增强学习的自信。

整个教学设计，我的希望是以学生自主学习为主，所以很多问题都由学生独立思考或讨论完成，教师仅仅是一个引