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大班数学优秀教案《比较轻重》

CATALOGUE目录课程介绍与目标导入新课：激发兴趣，引入主题知识讲解：掌握比较轻重的方法与技巧实践操作：分组活动，巩固知识课堂练习：检测学习效果，提升能力拓展延伸：联系生活实际，应用所学知识

课程介绍与目标01CATALOGUE

0102教案背景及目的课程将结合幼儿的生活经验和实际操作，引导幼儿通过观察和比较，理解轻重的概念，并学会运用简单的工具进行比较。本次课程旨在通过比较轻重这一数学概念，培养大班幼儿对物体质量的初步认知和判断能力。

使幼儿能够掌握轻重的概念，理解物体质量的基本特征。知识目标能力目标情感目标培养幼儿观察、比较和判断轻重的能力，以及运用简单工具进行比较的技能。激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿的探究精神和合作意识。030201教学目标与要求

教具准备天平、砝码、不同重量的物品（如积木、水果等）。多媒体资源轻重比较的动画或图片素材。教具和多媒体资源准备

导入新课：激发兴趣，引入主题02CATALOGUE

创设情景，提出问题利用多媒体课件展示一个天平称重的场景，让学生观察并思考：天平两端物品的重量是否相等？如何判断？提出问题：如果我们有两个物品，怎样比较它们的轻重呢？

让学生观察教室内的物品，如桌子、椅子、书本等，引导他们思考如何比较这些物品的轻重。鼓励学生提出自己的想法和疑问，激发他们的探究欲望。引导学生观察、思考

揭示课题《比较轻重》教师揭示课题，并简要介绍本课的学习目标和内容。引导学生认识到比较轻重在日常生活和学习中的重要性，激发他们的学习兴趣。

知识讲解：掌握比较轻重的方法与技巧03CATALOGUE

轻指物体质量小，重指物体质量大。通过比较两个物体的质量大小，可以确定它们的轻重关系。轻与重的定义轻重比较是日常生活中常见的比较方式，有助于我们了解物体的质量和重量，对于解决实际问题有很大帮助。轻重比较的意义讲解比较轻重的基本概念

通过观察两个物体的外观、大小等因素，初步判断它们的轻重关系。观察法用手掂量两个物体，感受它们的质量大小，从而确定它们的轻重关系。掂量法使用天平或秤等测量工具，准确测量两个物体的质量，并进行比较。称重法示范比较轻重的方法和步骤

学生按照教师的示范，尝试使用观察法、掂量法和称重法等方法比较两个物体的轻重关系。在操作过程中，学生需要注意使用正确的比较方法，避免主观臆断和误差。同时，教师需要及时给予指导和纠正，确保学生掌握正确的比较技巧。学生尝试操作，教师指导注意事项操作步骤

实践操作：分组活动，巩固知识04CATALOGUE

将学生分成若干小组，每组4-5人，确保每个学生都能参与实践操作。每组提供一套天平或简易杠杆，以及不同质量的物品，如木块、金属块、塑料块等。学生需在组内轮流操作，比较不同物品的重量，并记录结果。分组进行实践操作活动

学生相互交流、讨论在实践操作过程中，鼓励学生相互交流、讨论，分享自己的发现和理解。学生可以探讨比较轻重的方法、策略，以及如何准确使用天平或杠杆等工具。通过交流讨论，学生可以相互学习、借鉴，提高合作解决问题的能力。

在实践操作过程中，教师需巡视各组，观察学生的操作过程，及时发现并纠正错误。对于学生在比较轻重过程中出现的误解或困惑，教师应给予及时的指导和解答。教师可以通过提问、引导等方式，帮助学生深入理解比较轻重的方法和原理。教师巡视指导，及时纠正错误

课堂练习：检测学习效果，提升能力05CATALOGUE

请比较以下两个物体的轻重，并说明理由。题目一石头比气球重。因为石头是实心的，密度大，而气球内部充满空气，密度小。答案及解析有三个水果，分别是苹果、橙子和香蕉。已知苹果比橙子重，橙子比香蕉重，请按从重到轻的顺序排列这三个水果。题目二苹果、橙子、香蕉。根据题意，苹果比橙子重，橙子又比香蕉重，因此可以得出上述排列顺序。答案及解析完成课堂练习题目

学生完成练习后，要求他们自主检查答案，并对照正确答案进行订正。对于错误的答案，学生需要仔细分析原因，并在教师的指导下进行改正。学生自主检查、订正答案

总结本次练习的重点和难点，以及学生在解题过程中的表现和不足。针对学生的不足之处，给出改进的建议和指导，以便学生在后续的学习中加以改进。教师对学生的练习情况进行点评，指出普遍存在的问题和需要注意的事项。教师点评、总结练习情况

拓展延伸：联系生活实际，应用所学知识06CATALOGUE

123让学生注意身边各种物体的重量，例如书包、书本、玩具等，通过亲手提起或掂量来感受不同物体的轻重。观察和比较不同物体的重量引导学生思考物体的重量是否与其大小成正比，通过举例让学生理解重量与大小不一定相关。讨论轻重与物体大小的关系让学生体验在不同情况下重力的影响，例如在电梯升降、荡秋千等活动中，感受重力对物体轻重的影响。感受重力对轻重的影响引导学生发