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大班思维数学《有趣的0》

目录•课程介绍与目标

CONTENTS

•0在数学中的特殊性

•0在生活中的有趣应用

•通过游戏学习0的概念

•创意手工：用0创造美

•总结回顾与拓展延伸

01

课程介绍与目标

课程背景与意义

数学是幼儿阶段重要的学习内容之一，

对于培养幼儿的逻辑思维、分析能力

和解决问题的能力具有重要意义。

《有趣的0》作为大班思维数学课程的

一部分，旨在通过生动有趣的教学活

动，引导幼儿认识数字0的概念和特性，

激发幼儿对数学的兴趣和好奇心。

教学目标与要求

知识目标能力目标情感目标

掌握数字0的基本概念和特性，理解0在数中能够运用数字0进行简单的数学运算和问题解激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养幼儿

的位置和作用。决，培养幼儿的逻辑思维和分析能力。主动学习和探索的精神。

教材分析与选用

教材分析

《有趣的0》课程教材以生动有趣的故事、游戏和活动为主线，穿插数字0的相关知识和概念，引导幼儿在轻松

愉快的氛围中学习数学。

教材选用

选用符合幼儿认知特点和兴趣爱好的教材，注重教材的趣味性、互动性和启发性，以激发幼儿的学习兴趣和积

极性。

02

0在数学中的特殊性

0是自然数集合的起点

自然数定义位数占位

在数字中，0可以作为占位符，表示

自然数是从0开始的正整数序列，0作

某一位上没有数值。例如，105中的0

为自然数的起点，自然数集合是由0

表示十位上没有数值，起到占位的作

和正整数组成的。

用。

计数起点

在实际计数中，0表示没有，是计数

的起点。例如，在数数时从0开始，

每次加1，可以数出任意多的正整数。

0在加减法中的特性

加法恒等元减法运算基础运算封闭性

对于任意实数a，有a+0=a，在减法中，减去0不改变原数。在自然数范围内进行加减法运算

即0在加法中作为恒等元，与任即对于任意实数a，有a-0=a。时，结果仍然保持在自然数范围

何数相加结果不变。同时，0减去任何数等于该数的内。这是因为0作为自然数的起

相反数。例如，0-5=-5。点，保证了运算的封