人教版八年级下册英语Unit 9 Have you ever been to a museum教案 .docx

人教版八年级下册英语Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?教案

教材解读

本单元以“曾经去过的地方(Talkaboutpastexperiences)”为话题，学习运用句型“Haveyoueverbeentoamuseum?”“Ihavebeento/havegoneto...?”谈论自己去过的地方。本单元内容与学生的实际生活密切相关，易于激发学生学习英语的兴趣，在学习活动中，学生通过学习现在完成时，掌握并利用have/hasbeento+地名和have/hasgoneto+地名来表达自己去过的地方，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊，从而提高学生的自学能力、合作能力和语言交际能力。

单元课程标准要求

1.词汇：amusement,somewhere,camera,invention,invent,unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,encourage,social,peaceful,performance,perfect,itself,collect,German,theme,ride,province,thousand,safe,simply,fear,whether,Indian,Japanese,fox,equator,whenever,spring,mostly,location

短语：amusementpark,teaart,hasbeento,hasgoneto,thousandsof,ontheonehand...ontheotherhand,tryChinesefood,visitthespacemuseum,learnabout,hear

of,allyearround,takethesubway,gosomewheredifferent2.句型：

Frankhadagoodtimeatthewaterpark.

Haveyoueverbeentothespacemuseum?-Ihavebeentotheartmuseummanytimes.-Metoo.Ihavevisitedthenaturemuseum.HaveyoutastedChinesefood?

3.语法：理解和正确运用现在完成时，能正确运用现在完成时描述他们过去的经历。

4.学习能力：

语音教学让学生进行模仿操练；词汇教学采取情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义，并学会运用。

口语教学采取pairwork问答式的口语交际活动或游戏等小组活动互相操练；

听力教学采取图文配对和对话选择的方式。

5.灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。

6.通过掌握本单元与现在完成时的单词短语和句型，让学生学会与别人分享快乐，发现身边的美好事物，表达自己对事情的看法，树立正确的价值观，提高学生思维品质的逻辑性、批判性和创造性。

教法导航

1.以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。

2.在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。3.教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。

4.引趣激趣策略创设情景，调节气氛，激发学生兴趣。

学法导航

多读善思，小组合作、探究、学习、交流。

课时支配

第1课时：SectionAla-2d

第2课时：SectionA3a-3c

第3课时：SectionAGrammarFocus-4c

第4课时：SectionBla-1d

第5课时：SectionB2a-2e

第6课时：SectionB3a-SelfCheck

Period1SectionA1a-2d

授课时间实有人数缺席人数缺席原因

【课时目标】

1.重点单词：amusement,somewhere,camera,invention

2.重点短语：amusementpark,spacemuseum3.重点句式：

-Haveyoueverbeentoasciencemuseum?

-Yes,Ihave.IwenttotheNationalScienceMuseumlastyear.Haveyoueverbeentoahistorymuseum?

-No,I