全国赛课一等奖统编版七年级道德与法治上册（人教2024年）《奏响中学序曲》教学设计 .pdf

课时教学设计

课题部编版《道德与法治》七年级上册第一课第一框《奏响中学序曲》

一、教材解

本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第一单元第一课《少年有梦》的第一框，主要

是引领学生踏上成长的节拍，体会角色变化的意味，了解中学时代对于人生的意义和价值，为

未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。

二、学情分

对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们,

具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点，内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。一方面,

从主观愿望来看，他们对新生活充满新奇和期待，希望自己能尽快融入新生活中，使自己的中

学生活有一个良好的开始，另一方面，从客观现实来看，学生需要面对初中生活范围逐渐扩展

带来的变化，需要处理新生活中日益增多的各种关系。面对成长中的问题，有的学生能够积极

应对，有的会产生担忧害怕、不安其至紧张等复杂情绪。对此，在教学中，教师应该给予理解

关怀、引导和支持，为他们提供必要的帮助，与他们一起获得新的成长经验，共同体会成长的

美好，共同应对成长中的问题。

三、教学目标

政治认同：通过人物事迹树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。

道德修养：养成良好的道德品质，能够积极融入新集体、适应新环境。

健全人格：通过了解中学时代的独特价值和意义，懂得中学生活对个人一生成长的重要性；感

受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。

责任意识：分享成长的礼物过程中让学生树立对自己负责、集体负责、国家负责的生活态度，

能够珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。

四、教学重点与难点

教学重点：体会中学时代的重要性。

教学难点：学会积极的规划新生活，为未来的生活确立崭新的目标。

五、资源与工具

多媒体教学、多个图文视频资源。

六、方法与策略

教法：讲授法、情景创设法、案例分析法。

学法：合作探究法、自主学习法等。

七、教学内容设计

导入

预设过程（约3分钟）

教师活动学生活动

1.介绍游戏：逛校园。每个人轮流在3秒内说1,聆听老师介绍，做好游戏准备。

出与我们校园相关的事物，答错、卡顿或重复2,积极参与游戏，分享个人见闻。

则为失败，需要接受惩罚，惩罚由老师决定。3,了解学习目标，进入学习状态。

2.组织学生参与游戏，多元化点评学生回答。

3.展示学习主题，介绍学习目标。

环节一：新身份新开始。

教学内容：初中阶段新的发展机会；

预设过程（15分钟）

教师活动学生活动

1.中学初体验：请用不同的词语，和同学分享1.积极思考，调动中学生活初步印象，举手回

你对中学生活的初步感受，并说明原因。答问题。

2.小学中学说不同：引导学生从科目、课程内2.根据教师引导，从不同角度分析中小学的不

容、老师讲课特点、学生学习特点等不同角度同，并能列举具体表现和更多角度。

对比小学与中学的不同。3.观看教师提供的中学生活素材。

3.展示校园生活丰富多彩的画面。4.猜测人物身份，了解人物成就，探究人物成

4.教师言语引导，点拨学生回答，多元化评价功经历，认真观看，独立思考，积极回答问题。

学生，总结基础知识点一一初中阶段为我们的5.跟随教师引导，结合自身理解，明确中学时

发展提供了哪些新的机会。代的重要性。

5.呈现钱学森的人物故事：

（1）教师提问：你们认识这个人吗？

（2）呈现钱学森的成就及人生故