大班数学公开课教案《谁轻谁重》.pptxVIP

大班数学公开课教案《谁轻谁重》

课程引入学习目标展示课程内容讲解课堂互动环节巩固练习与拓展课程总结与回顾contents目录

01课程引入

0102打招呼与自我介绍邀请学生们一起参与互动，营造轻松愉快的课堂氛围。老师热情地向学生们打招呼，并做简短的自我介绍。

提问激发兴趣老师提出一个有趣的问题：如果让你们给班上的同学按照体重排队，你们会怎么排？引导学生们思考并讨论，激发他们的好奇心和探究欲望。

老师通过学生们的回答，引出今天的主题《谁轻谁重》。告诉学生们，今天我们要一起学习如何比较物体的轻重，并探索其中的奥秘。引出主题《谁轻谁重》

02学习目标展示

了解重量单位的概念，如克、千克等，并能正确运用。掌握比较物体轻重的方法，如使用天平、掂量等。认识不同物体之间的重量关系，能够用语言准确描述。知识目标

能力目标培养学生的观察能力和动手操作能力，通过实际操作来感受物体的轻重。提高学生的思维能力和判断能力，能够快速准确地比较出不同物体的轻重。增强学生的合作和交流能力，能够在小组内互相协作，共同完成学习任务。

激发学生对数学学习的兴趣和好奇心，让他们在数学学习中感受到乐趣。培养学生的自信心和自主性，让他们在数学学习中敢于尝试、勇于探索。引导学生形成正确的价值观和审美观，让他们认识到数学在生活中的重要性和应用价值。情感目标

03课程内容讲解

重量与质量不同，质量是物体的固有属性，而重量则受重力影响。在地球上，同一物体的重量可能会因为地理位置的不同而有所变化。重量是物体受到的重力大小，通常用单位质量的物体所受重力来表示。重量概念介绍

通过直观观察或使用简单工具比较两个物体的重量。直接比较法间接比较法使用天平进行比较通过比较物体与其他已知重量物体的关系来推断其重量。天平是一种精确测量物体质量的工具，可以用来比较物体的重量。030201比较方法讲解

演示使用天平比较不同物体的重量，让学生了解天平的使用方法和注意事项。组织学生进行小组活动，让他们亲手操作天平，比较不同物体的重量，加深对重量概念的理解。引导学生通过观察和思考，发现生活中与重量相关的现象和问题，并尝试用所学知识进行解释和解决。实例演示与操作

04课堂互动环节

分组讨论不同物体之间的重量关系教师可以将学生分成小组，每组提供一些不同重量的物品，让学生自行比较和讨论它们之间的重量关系。交流讨论结果每个小组选派一名代表，向全班汇报自己小组的讨论结果，包括比较方法、重量排序等。小组讨论与交流

鼓励学生提出自己在比较重量过程中遇到的问题或困惑，寻求教师或其他同学的帮助和解答。学生提问教师可以针对一些重要概念或易错点进行提问，引导学生深入思考和讨论。教师提问提问与回答环节

学生可以分享自己在比较重量过程中掌握的一些技巧或方法，比如使用天平、掂量等。学生可以谈论自己在学习过程中的感受，包括对重量概念的理解、对小组讨论的看法等。分享学习心得谈论学习感受分享比较重量的技巧

05巩固练习与拓展

比较不同物体的重量，将它们按照从轻到重的顺序排列。题目1根据天平的平衡原理，判断哪个物体更重或更轻。题目2利用所学知识，解决与重量相关的实际问题，如称水果、量米等。题目3完成课本练习题

参观超市或菜市场，观察不同商品的重量标注，比较它们的轻重。活动1利用家庭中的物品（如水果、蔬菜、饮料等），进行重量比较实验，记录结果并分享。活动2讨论不同职业中需要用到重量比较的场景，如厨师、货运司机等。活动3拓展延伸：生活中的重量比较

回顾本节课所学内容，总结自己在重量比较方面的收获和不足。思考在解决实际问题时，如何运用所学知识进行判断和操作。针对自己的不足之处，提出改进方案并付诸实践。自我评价与反思

06课程总结与回顾

比较方法学生应掌握使用天平等工具进行重量比较的基本方法。重量概念学生应理解什么是重量，能够区分不同物体的轻重。实践活动通过课堂上的实践活动，学生应能够将理论知识应用于实际情境中，解决简单的重量比较问题。总结本节课重点内容

03情感目标学生是否对数学学习保持兴趣，能否积极参与课堂讨论和实践活动。01知识目标学生是否理解重量的概念，能否准确使用比较方法判断物体的轻重。02能力目标学生是否具备独立操作天平进行比较的能力，能否在实践活动中运用所学知识。回顾学习目标达成情况

要求学生独立完成课后练习题，巩固本节课所学知识。完成课后练习题鼓励学生回家后与家长一起进行简单的重量比较实验，如使用厨房秤比较不同食材的重量等。家庭实践活动推荐学生阅读有关重量和测量的儿童科普书籍，拓展知识面。阅读相关书籍布置课后作业

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