2025年青岛版六三制新九年级化学下册月考试卷 .docxVIP

…………○…………内…………○…………装

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

第=page22页，总=sectionpages22页

第=page11页，总=sectionpages11页

2025年青岛版六三制新九年级化学下册月考试卷669

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共5题，共10分)

1、2008年；我国饱受灾祸，下面哪些事件的发生需要化学检测来确认的是（）?

?

A.雪灾。?

?

B.汶川地震。?

?

C.金融海啸。?

?

D.三鹿毒奶粉。?

?

2、下列陈述不正确的是（）

A.分子可以分解成原子

B.原子由原子核和电子构成

C.阳离子得到电子变成原子

D.原子失去电子变成阴离子

3、下列物质中：①氧气，②镇江香醋，③澄清石灰水，④二氧化锰，⑤纯净的空气，⑥红磷，⑦5%的过氧化氢溶液，⑧冰水共存物，属于纯净物的有（）

A.①③④⑤

B.①④⑥⑦

C.①③④⑥

D.①④⑥⑧

4、维生素C（C6H8O6）又称抗坏血酸，能提高机体的免疫功能，有抗癌防癌之效，下列说法正确的是（）

A.维生素C属于氧化物

B.维生素C中氧元素的质量分数约为54.5%

C.维生素C由20个原子构成

D.维生素C中碳、氢、氧三种元素间的质量比为3：4：3

5、下列关于甲醇（化学式为CH3OH）的说法正确的是（）?

?

A.甲醇是由1个碳元素；4个氢元素、和1个氧元素组成的。?

?

B.甲醇是由1个碳原子；4个氢原子、和1个氧原子构成。?

?

C.甲醇中碳；氢、氧的质量比为1：4：1?

?

D.甲醇的相对分子质量为32?

?

评卷人

得分

二、多选题(共9题，共18分)

6、在H2+CuO═Cu+H2O的反应中，铜元素由+2价变为0价，氢元素由0价变为+1价．这类有元素化合价升降的反应属于氧化还原反应．据此判断，以下反应中不属于氧化还原反应的是（）

A.S+O2SO2

B.CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑

C.Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH

D.3CO+Fe2O32Fe+3CO2

7、如图为晶体M（不含结晶水）的溶解度曲线，a、b两点分别表示M物质的溶液．下列有关说法或a、b间的转化方法错误的是（）

A.t2℃时，a、b都是不饱和溶液

B.将两份溶液温度降到t1℃时，a、b中都有晶体析出

C.从a→b：先将a降温到t1℃，过滤后将滤液升温到t2℃

D.从b→a：在b中加入M至刚好饱和

8、如图四个图象，分别对应四种操作过程，其中正确的是（）

A.?

?一定质量的镁在密闭的容器内燃烧

B.?

?等质量的铁和镁同时分别放入两份溶质质量分数相同的足量稀盐酸中

C.?

?向久置在空气中已部分变质的氢氧化钠溶液里加入过量的稀盐酸

D.?

?某温度下，向一定质量的饱和氯化钠溶液中加入氯化钠固体

9、下列区别两种不同物质的方法不合理的是（）?

?

A.用蒸馏水区别氢氧化钠与硝酸铵。?

?

B.用酚酞试液区别氯化钠溶液与稀氨水。?

?

C.用观察颜色的方法区别四氧化三铁与二氧化锰。?

?

D.用肥皂水区别蒸馏水与食盐水。?

?

10、下列叙述正确的是（）

A.硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色的火焰

B.红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾

C.镁在空气中燃烧，发出耀眼的红光，生成黑色固体

D.铁在氧气在燃烧，火星四射，生成黑色固体

11、如图是金属活动性探究实验的一部分；有关该实验的下列说法中正确的是（）?

?

A.实验①溶液逐渐变无色

B.实验③溶液逐渐变蓝色

C.完成实验①②或②③都能得出金属活动性顺序为：Al＞Cu＞Ag

D.实验前常将金属片表面打磨，目的是增大接触面积，加快反应

12、某同学发现，上个月做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶塞．对于该溶液的探究，同学们的实验设计合理的是（）

A.取样，在溶液中加入过量的稀盐酸，如果有气泡产生，则可证明该溶液已变质

B.取样，在溶液中滴加酚酞，如酚酞呈无色，则溶液已完全变质

C.取样，在溶液中加入过量滴有酚酞的氯化钡溶液，如产生白色沉淀，且上层清液呈红色，则溶液未完全变质

D.取样，在溶液中加入过量稀盐酸，则可除去