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幼儿园大班垃圾分类教育PPT课件

目录垃圾分类概述幼儿园垃圾分类现状垃圾分类知识普及垃圾分类实践活动垃圾分类家园共育总结与展望

垃圾分类概述01

010203将日常生活中产生的垃圾按照不同的类别进行分类投放，以便于回收、处理、再利用。垃圾分类的定义提高垃圾处理效率，减少资源浪费，保护环境。垃圾分类的目的从国家到地方，各级政府都在大力推广垃圾分类，提高公众环保意识。垃圾分类的推广历程什么是垃圾分类

通过分类投放、分类收集，把有用物资从垃圾中分离出来重新回收、利用，变废为宝，减少垃圾对环境的污染。减少环境污染通过垃圾分类，可以减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源，从而减少对土地资源的占用。节省土地资源垃圾分类后，不同种类的垃圾可以分别进行回收、加工、再利用，提高资源的利用率。促进资源回收利用通过垃圾分类教育，可以引导公众养成环保习惯，提高环保意识。增强公众环保意识垃圾分类的意义

可回收物指适宜回收和资源利用的垃圾，如纸类、塑料、玻璃、金属等。有害垃圾指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的垃圾，如废电池、废荧光灯管、废温度计等。湿垃圾指易腐垃圾，包括剩菜剩饭、果皮果核、花卉绿植等。干垃圾指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他垃圾，包括卫生纸、烟蒂等。垃圾分类的标准

幼儿园垃圾分类现状02

幼儿园垃圾分类情况分类设施幼儿园已配备分类垃圾桶，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。分类教育幼儿园已将垃圾分类知识融入日常教学活动中，通过儿歌、故事、手工等多种形式培养幼儿的分类意识。分类实践在老师的引导下，幼儿们能够正确投放各类垃圾，积极参与垃圾分类实践活动。

01幼儿认知不足部分幼儿对垃圾分类的意义和具体分类方法认知不足，导致分类不准确。02家庭配合不够部分家长对垃圾分类不够重视，未能与幼儿园形成有效的家园共育。03管理难度较大幼儿园人流量大，垃圾产生量多，管理难度较大，需要投入更多人力物力。存在的问题和困难过多种形式加强垃圾分类宣传教育，提高幼儿、家长和教职工的分类意识和能力。加强宣传教育根据实际需求完善分类设施，如增加垃圾桶数量、优化垃圾桶布局等。完善分类设施建立健全垃圾分类管理制度，加强日常监督检查，确保分类工作落到实处。强化监督管理加强与家长的沟通与合作，共同推进垃圾分类工作，形成良好的家园共育氛围。家园共育合作改进方向和措施

垃圾分类知识普及03

可回收物分类及处理方法报纸、书本、纸箱等，应清洗干净后投放至可回收物收集容器。塑料瓶、塑料玩具、塑料包装等，应清洗干净后投放至可回收物收集容器。玻璃瓶、玻璃杯等，应轻投轻放，避免破损，投放至可回收物收集容器。易拉罐、金属餐具等，应清洗干净后投放至可回收物收集容器。纸类塑料类玻璃类金属类

废电池应保持完好，投放至有害垃圾收集容器。电池类过期药品及其包装应连带包装一并投放至有害垃圾收集容器。药品类废灯管应保持完整，投放至有害垃圾收集容器。灯管类废杀虫剂及其包装应投放至有害垃圾收集容器。杀虫剂类有害垃圾分类及处理方法

剩菜剩饭瓜皮果核花卉绿植过期食品厨余垃圾分类及处理方将剩菜剩饭沥干水分后投放至厨余垃圾收集容器。应将果皮果核等易腐垃圾投放至厨余垃圾收集容器。应将枯萎的花卉绿植投放至厨余垃圾收集容器。应将过期食品及其包装投放至厨余垃圾收集容器。

砖瓦陶瓷渣土灰尘卫生间废纸大件垃圾其他垃圾分类及处理方法应将砖瓦陶瓷等难以回收的废弃物投放至其他垃圾收集容器。应将卫生间废纸等难以回收的废弃物投放至其他垃圾收集容器。应将渣土灰尘等清扫后投放至其他垃圾收集容器。应将大件垃圾进行拆解后，按类别分别投放至相应的收集容器。

垃圾分类实践活动04

通过游戏的方式，让幼儿了解垃圾分类的重要性和分类方法。游戏目的游戏形式游戏内容设计多款垃圾分类互动游戏，如“垃圾分类大挑战”、“垃圾找家”等。在游戏中设置不同种类的垃圾和对应的垃圾桶，引导幼儿将垃圾正确分类。030201垃圾分类游戏

通过手工制作，加深幼儿对垃圾分类的理解和记忆。制作目的利用废旧物品制作垃圾分类手工艺品，如“垃圾分类小达人”徽章、垃圾分类宣传海报等。制作形式引导幼儿收集不同种类的垃圾，进行分类后制作成具有创意和实用性的手工艺品。制作内容垃圾分类手工制作

通过实地考察，让幼儿亲身感受垃圾分类的重要性和意义。考察目的组织幼儿参观当地的垃圾处理中心或回收站，了解垃圾的处理和回收过程。考察形式引导幼儿观察不同种类的垃圾如何被分类、处理和回收，同时向幼儿介绍垃圾分类对环境和资源的保护作用。考察内容垃圾分类实地考察

垃圾分类家园共育05

家庭环境影响家庭是孩子成长的主要环境，家长对垃圾分类的重视和实践将直接影响孩子的环保意识和行为。树立榜样作用家长是孩子的第一任老师，通过自身行为为孩子树立垃圾分类的榜样，有助