2025年优秀教师评选申请书 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

优秀教师评选申请书

优秀教师评选申请书1

尊敬的领导：

我在这学期的工作中，通过培养学生音乐表现力、理解力，发挥学生主动探

究，创造音乐、想象力的各种能力，开展了各种各样的教学活动。作为各种活动

的设计者、组织者、主导者的音乐老师，都从中得到启发、获得经验。具体总结

为以下几点：

一、提高备课质量，才能提高教学质量。

备好课是上好课的基础，教案设计的质量是课堂教学的基础。依据于学生在

学习过程中由于年龄特征、知识水平、思维水平等因素，不可能直接学习教材，

教师在教材和学生之间起一个“转化”作用，即把教材转化为教案，把教案转化

为学案，而设计教案是这个转化过程的中间环节。在教案设计上，我根据不同课

型，不同水平学生，不同班级情况和自己已有的经验精心设计，以教材为主要教

学内容，以学生为主体，以学法指导为重点，调动学生的学习积极性为主旨，充

分发挥教师自身的创造力。在实践过程中有时会出现计划与实际的矛盾，我尽量

写好教学后记，便于及时发现矛盾，解决矛盾。

二、营造宽松课堂氛围，排除学生心理负担。

要想学生对音乐课感兴趣，首先要消除学生心中对课堂上的种种顾虑，努力

营造轻松、和谐的学习氛围。教师应该保持良好的自身情绪，注重自己的语言艺

术，将自己的快乐情绪“传染”给学生;幽默的语言、亲切的微笑、鼓励的眼神、

有趣的动作都毫不吝啬地奉献给学生，让学生和教师走得更近，这样学生才能更

喜欢音乐课。

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

三、教学方法勇于创新、灵活多样，促进学生积极参与。

传统的教学方式以传授知识为目的，以教师为中心，让学生被动地接受，课

堂气氛讲究一个“静”字。而现代教育讲究学生的“参与”、“创造”，要让学

生大胆发问，敢于质疑，课堂气氛讲究一个“动”字。那么如何引导学生全身心

地投入到音乐活动中去，激发学生的兴趣，调动学生的积极性，使学生积极能动

地参与教学活动，音乐知识和技能、个性有所发展，教学方法的运用起着重要的

作用。

四、师生互动，发挥学生的主体作用。

教学活动是师生之间相互促进、相互影响的过程。教学取得成功的关键是师

生之间能否产生和谐共鸣效应。教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流

互动关系。教学形式灵活多样，突出学生在教学中的主体地位，便于学生参与各

项音乐活动，便于教学过程中的师生交流，在新课程音乐教学中，要以学生的生

活经验、兴趣为出发点，为学生提供学习、积累音乐文化的广阔天地。

总之，在这一学年中我边从事教学工作，边利用课余时间学习探索新教学理

论，当然也有许多的不足之处，让我感触最深的是，音乐教育是一门高深的艺术，

必须从各方面提高自己，跟上知识发展的步伐，才能更好地让这一代的学生从更

高的角度体现人的崇高精神境界的学识财富。但我深信作为一名新世纪的音乐教

师，自己能在不断的追求探索艺术的同时，能真正地让学生感受、领悟，从而主

动追求真正的艺术，也深信在未来的教学工作中会有所突破，为社会的发展献上

自己微薄的力量。

以上便是我的工作基本情况，结合学校领导所宣读的评选条件，我认为我符

合优秀教师评选资格，希望领导能给予我当选优秀教师的机会。

此致：

敬礼!

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

申请人：

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