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新概念3Lesson1ppt课件

目录

contents

课程介绍与背景

词汇学习与拓展

语法知识点梳理与运用

听力训练与提高策略

口语表达能力培养与实践

阅读理解能力提升方法探讨

01

课程介绍与背景

新概念英语系列教材是国内英语教育领域的经典之作，历经多年修订和完善。

经典教材

适用人群

教材内容

适合各个年龄段、不同英语水平的学员，旨在提高英语综合应用能力。

涵盖听、说、读、写各个方面，注重语言知识与实际应用的结合。

03

02

01

Lesson1主要介绍新概念英语第三册的整体结构和学习方法，引导学员了解本册书的学习重点和目标。

内容概述

通过本课学习，学员应能够掌握本册书的基本框架和学习方法，明确学习目标，为后续学习打下基础。

学习目标

采用PPT课件、视频、音频等多媒体手段辅助教学，使学习内容更加生动有趣。

多媒体教学

通过课堂互动、小组讨论、角色扮演等形式激发学员的学习兴趣和参与热情。

互动式教学

布置与课文内容相关的任务，引导学员在完成任务的过程中巩固所学知识，提高语言应用能力。

任务型教学

02

词汇学习与拓展

分析两个近义词的细微差别，给出使用场景和例句。

比较这两个近义词在含义和用法上的异同，提供运用建议。

近义词3与近义词4

近义词1与近义词2

介绍与重点词汇相关的短语1，解释其意思并给出例句。

短语1

提供短语2的用法说明和例句，帮助学生更好地掌握。

短语2

介绍一种常用的表达方式，解释其适用场合并给出示例。

表达1

03

语法知识点梳理与运用

现在进行时

表示正在进行的动作或状态，常用动词形式为“be动词+现在分词”，如“Iamstudying.”（我正在学习。）

过去进行时

表示过去某个时间点正在进行的动作或状态，常用动词形式为“was/were+现在分词”，如“ShewascookingwhenIcalledher.”（我给她打电话时，她正在做饭。）

包含一个主语和一个谓语的句子，表达一个完整的思想，如“Shesingsbeautifully.”（她唱得很好听。）

简单句

由并列连词连接两个或两个以上简单句构成的句子，如“Helikesapples,butsheprefersoranges.”（他喜欢苹果，但她更喜欢橙子。）

并列句

完成句子

根据所给提示，将句子补充完整，如“I_______(not/see)himyesterday.I_______(be)toobusy.”（我昨天没有见到他。我太忙了。）

改错

找出句子中的语法错误并改正，如“Hehavegonetothecinema.”应改为“Hehasgonetothecinema.”（他已经去看电影了。）

04

听力训练与提高策略

选取真实场景对话或独白，长度适中，难度逐渐递增。

播放方式：先整体播放一遍，再分句播放，最后整体播放。

建议学生提前预习听力材料中的生词和短语，以便更好地理解听力内容。

根据听力材料内容，选择正确的答案。注意排除干扰项。

选择题

根据听力材料内容，填写缺失的信息。注意单词拼写和大小写。

填空题

05

口语表达能力培养与实践

发音练习

重点训练元音、辅音的发音，以及连读、弱读等语音现象。

听力训练

通过听录音或教师示范，学生模仿发音和语调。

语调模仿

学习升调、降调、平调等语调类型，并模仿运用到实际表达中。

设计不同场景和角色，学生分组进行角色扮演，练习口语表达。

角色扮演

围绕特定话题，学生分组进行讨论，发表观点和意见。

小组讨论

模拟真实生活中的场景，如购物、旅行等，进行口语实践。

情景模拟

06

阅读理解能力提升方法探讨

阅读材料选择

选择适合自身水平的阅读材料，如课本、报纸、杂志等，确保语言难度适中，内容有趣且与日常生活或学习相关。

阅读方法介绍

推荐采用skimming（略读）和scanning（扫读）两种阅读方法。略读旨在快速了解文章大意，而扫读则用于寻找特定信息。

VS

通过快速浏览文章标题、副标题、段落首句和尾句等关键部分，迅速把握文章主题和结构。

扫读技巧

根据问题或关键词，在文章中快速定位相关信息，提高阅读效率和准确性。

略读技巧

1

2

3

针对文章内容，设计多个选择题，涵盖主旨大意、细节理解、推理判断等方面，帮助学生检验阅读成果。

选择题练习

提供与文章内容相关的陈述，要求学生判断其正误，进一步加深对文章内容的理解。

判断题练习

除了选择题和判断题，还可以采用填空题、简答题等多种练习形式，全面提高学生的阅读理解能力。

其他练习形式

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