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七年级生物下册11.2《人体废物的排出》教案（新版）苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是苏教版七年级生物下册第11.2节《人体废物的排出》。教材内容主要包括人体排泄的意义、排泄途径和排泄物的组成。通过学习，学生将了解人体排泄废物的必要性，掌握排泄途径及其作用，并能列举常见的排泄物。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过人体基本的生理功能，如呼吸、消化等，对本节课的排泄功能有初步的了解。

2.学生在生活中对排泄现象有所体验，但未能系统地掌握相关知识。

3.本节课的内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的生物科学素养，使其能够运用生物学知识解释生活中的现象。具体目标包括：

1.提高学生的观察和分析能力，能对人体排泄过程进行观察和分析，理解排泄的意义和重要性。

2.培养学生的综合运用能力，能将所学的排泄知识运用到生活中，解决实际问题。

3.增强学生的生命观念，理解人体生理功能的正常运作对健康生活的重要性，从而培养健康的生活方式。

重点难点及解决办法

重点：

1.人体排泄的意义和重要性。

2.排泄途径及其作用。

3.排泄物的组成和特点。

难点：

1.人体排泄废物的具体排出过程。

2.排泄物组成中，如尿素、尿酸等化学物质的生成和排出机制。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资料，生动展示排泄过程，帮助学生形象理解。

2.通过实验或案例分析，让学生亲身体验和观察排泄物的变化，加深对排泄过程的理解。

3.分组讨论，鼓励学生提问和解答疑惑，共同探讨排泄物的组成和特点。

4.结合生活实际，引导学生思考和举例说明排泄在日常生活中的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册11.2《人体废物的排出》教案（新版）苏教版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识点。例如，可以准备人体排泄系统的图片、排泄过程的动画或视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备实验所需的器材和材料，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备人体排泄物的样本、过滤纸、试管等实验器材，让学生亲自动手进行实验操作，加深对排泄过程的理解和记忆。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，以创造良好的学习氛围和教学环境。例如，可以设置分组讨论区，提供实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体展示和教学互动。

6.学习任务单：准备学习任务单，以便学生能够明确学习目标和任务，进行自主学习和思考。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，如测试题、问卷调查等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学流程

本节课的教学流程分为三个部分：课前准备、课中教学和课后巩固，总用时不超过45分钟。

1.课前准备（5分钟）

在课前，学生需要预习本节课的教学内容，了解人体排泄的意义、排泄途径和排泄物的组成。教师可以通过在线学习平台或课堂提问的方式检查学生的预习情况，确保学生对基本概念有所了解。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师可以通过一个简短的视频或图片展示人体排泄过程，引发学生的兴趣和好奇心，然后提问：“你们知道人体为什么要排泄废物吗？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课的主题。

（2）讲解排泄的意义和重要性（10分钟）

教师简要讲解人体排泄的意义和重要性，强调排泄对于维持人体内部环境稳定的作用。举例说明排泄物如尿素、尿酸等对人体健康的危害，让学生理解排泄的必要性。

（3）讲解排泄途径及其作用（10分钟）

教师详细讲解排泄途径及其作用，包括呼吸系统、泌尿系统和皮肤。通过多媒体展示和图解，让学生直观地了解排泄过程。在此过程中，重点解释呼吸作用和泌尿作用的区别与联系。

（4）讲解排泄物的组成和特点（5分钟）

教师讲解排泄物的组成和特点，包括水、无机盐、尿素等成分。通过实例分析，让学生了解排泄物中的有害物质如何通过排泄途径排出体外。

（5）互动环节（5分钟）

学生分组讨论，结合生活实际，举例说明排泄在日常生活中的重要性。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

3.课后巩固（5分钟）

教师布置一道课后思考题，如：“请结合所学知识，解释为什么多喝水有助于身体健康。”同时，鼓励学生在课后进行小组合作，调查和分析生活中常见的排泄问题，下节课分享讨论成果。

学生学习效果

1.理解并掌握人体排泄的意义和重要性，能够说明排