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七年级生物下册4.3.2《发生在肺内的气体交换》第二课时教案1（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：发生在肺内的气体交换

2.教学年级和班级：七年级生物

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立正确的生命观念，理解生命体内的气体交换过程，认识生命活动的复杂性和精密性。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法，对肺内气体交换的现象和机制进行科学探究，提高学生的科学思维能力。

3.科学探究：通过小组合作、讨论交流等方式，培养学生的团队合作精神，提高学生提出问题、设计实验、分析结果的科学探究能力。

4.社会责任：使学生认识到生物学知识在生活中的应用，培养学生的社会责任感，激发学生关注生态环境保护的热情。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了细胞内的呼吸作用、氧气和二氧化碳的运输等基础知识，对呼吸系统的组成和功能有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生物学科中与生活密切相关的知识点较为感兴趣，尤其是涉及到人体生理机能的部分。学生在学习过程中，有的擅长理论知识的学习，有的则更擅长通过实验和观察来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解肺内气体交换的机制方面，学生可能会对气体分子的跨膜运输、肺泡与毛细血管之间的气体交换过程等抽象概念难以理解。此外，学生可能对实验操作过程中的一些细节和注意事项不够熟悉，需要老师在课堂上进行指导和解答。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过老师的讲解，使学生掌握肺内气体交换的基本知识和原理，为学生提供系统的知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对肺内气体交换的理解和看法，激发学生的思考，培养学生的科学思维能力。

（3）实验法：引导学生参与实验操作，观察和记录实验结果，使学生直观地理解肺内气体交换的过程，提高学生的实践能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示肺内气体交换的动画和图像，帮助学生形象地理解抽象的概念，提高课堂趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，设计一些与肺内气体交换相关的小游戏或练习题，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）模型与教具：使用肺模型、毛细血管模型等教具，帮助学生直观地了解肺内气体交换的场所和过程，增强学生的感性认识。

（4）虚拟现实技术：借助虚拟现实设备，为学生创造一个接近真实的肺内气体交换环境，使学生身临其境地感受和理解肺内气体交换的过程。

（5）在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行预习、复习和拓展学习，提高学生的自主学习能力。

（6）家庭作业与评估：布置与肺内气体交换相关的家庭作业，要求学生结合所学知识进行思考和分析，评估学生的学习效果。

1.使学生掌握肺内气体交换的基本知识和原理。

2.培养学生运用科学思维方法，对肺内气体交换的现象和机制进行分析和探究。

3.提高学生实践操作能力，培养学生的团队合作精神和社会责任意识。

4.激发学生对生物学知识的兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。

五、教学实施过程

1.课前自主探索：

（1）教师活动：设计并发布预习任务，包括肺内气体交换的基本知识和原理，以及相关实验的操作步骤。

（2）学生活动：学生自主查阅资料，完成预习任务，准备课堂讨论和实验操作。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：在线学习平台、教材

（5）教学资源：在线学习平台资源、教材内容

（6）作用和目的：帮助学生提前了解本节课的基本内容，提高课堂学习效果。

2.课中强化技能：

（1）教师活动：通过讲授法，向学生介绍肺内气体交换的基本知识和原理；组织学生进行小组讨论，分享各自对肺内气体交换的理解和看法。

（2）学生活动：学生认真听讲，参与小组讨论，提出问题和观点。

（3）教学方法：讲授法、讨论法

（4）教学手段：多媒体设备、教学软件

（5）教学资源：多媒体课件、教学软件

（6）作用和目的：使学生掌握肺内气体交换的基本知识和原理，培养学生的科学思维能力。

（1）教师活动：引导学生参与实验操作，观察和记录实验结果；对学生的实验操作进行指导和解答。

（2）学生活动：学生分组进行实验操作，观察和记录实验结果，提出问题和观点。

（3）教学方法：实验法

（4）教学手段：实验设备、多媒体设备

（5）教学资源：实验设备、多媒体课件

（6）作用和目的：使学生直观地理解肺内气体交换的过程，提高学生的实践能力。

3.课后拓展应用：

（1）教师活动：布置与肺内气体交换相关的家庭作业，要求学生结合所学知识进行思考和分析；提供在线学习平台资源