七年级生物下册 第四单元 第9章 第1节 血液教案 （新版）北师大版.docxVIP

七年级生物下册第四单元第9章第1节血液教案（新版）北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级生物下册第四单元第9章第1节血液教案（新版）北师大版

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物下册第四单元第9章第1节血液教案（新版）北师大版

2.教学年级和班级：七年级生物一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.掌握血液的组成和功能，理解血浆、血细胞（红细胞、白细胞、血小板）的结构和作用。

2.能够运用生物学知识，分析和解决与血液相关的问题。

3.培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维，通过观察血液涂片、分析实验结果等实践活动，提升学生对生物学知识的探究能力。

4.增强学生的生命观念，理解血液在人体健康中的重要性，培养学生的健康素养。

学情分析

1.学生层次：七年级生物一班的学生，在学习能力上整体较为均衡，大部分学生对生物学基础知识有一定的掌握，但程度不一。学生在实验操作和观察能力上较为薄弱，需要加强实践环节的训练。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生对血液的基本概念和组成有所了解，但对血液各成分的功能和作用、血液循环系统的知识掌握不够深入。学生在实验操作、观察能力和科学思维方面有待提高。此外，学生的生命观念和健康素养也需要加强培养。

3.行为习惯：大部分学生上课能认真听讲，但课堂参与度不高，积极性有待提高。部分学生在课后不愿花费时间进行复习和预习，导致知识掌握不扎实。此外，部分学生在实验操作过程中粗心大意，容易发生错误。

4.对课程学习的影响：针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重巩固基础知识，通过丰富多样的教学手段激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。在实践环节，加强学生的实验操作和观察能力训练，培养学生的科学思维。同时，注重培养学生的生命观念和健康素养，使其认识到血液在人体健康中的重要性。

5.教学策略：针对学生的特点，本节课采用启发式教学法、讨论法、实验教学法等多种教学方法。在教学过程中，注重引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，加强课堂互动，鼓励学生提出问题、分享观点，提高课堂参与度。在实践环节，对学生进行分组，培养学生的团队合作意识。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对七年级生物一班的学生特点和课程目标，本节课采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解血液的组成、功能和作用，引导学生掌握基础知识。

（2）讨论法：教师组织学生就血液相关问题进行讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

（3）实验教学法：教师指导学生进行血液涂片观察和实验操作，培养学生的实践能力。

（4）案例研究法：教师提供血液相关案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的综合运用能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演血液中的不同成分，如红细胞、白细胞等，通过角色扮演的方式，让学生更好地理解各成分的功能和作用。

（2）实验活动：学生分组进行血液涂片观察，教师引导学生观察血浆、红细胞、白细胞和血小板等成分，并分析其特点和功能。

（3）游戏设计：教师设计“血液运输大冒险”游戏，让学生在游戏中了解血液的循环途径和各器官的功能。

（4）小组讨论：教师提出与血液相关的问题，引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和口头表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师制作精美PPT，展示血液的组成、功能和作用等知识点，帮助学生直观地理解课程内容。

（2）视频：教师播放血液相关实验操作的视频，引导学生正确进行实验操作。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如网络资源、互动平台等，为学生提供丰富的学习资源，拓展学生的知识视野。

（4）血液涂片标本：教师准备血液涂片标本，供学生观察和实验操作。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一张血液循环图，引导学生回顾血液循环的基本知识，然后提问：“你们知道血液由哪些成分组成吗？它们各自有什么功能？”从而引出本节课的主题——血液。

2.新课讲授（15分钟）

（1）教师首先讲解血液的组成，包括血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板），并强调各成分的重要性。

（2）接着，教师详细介绍血细胞的特点和功能，如红细胞的运输氧功能、白细胞的免疫功能、血小板的凝血功能等。

（3）最后，教师讲解血液在人体健康中的作用，强调保持血液健康的重要性。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组进行血液涂片观察，教师巡回指导，帮助学生正确识别各血细胞成分。

（2）学生根据实验结果，填写实验报告，总结血液各成分的特点和功能。

（3）学生通过模拟实验，探究血液凝固过程，加深