12 《富起来到强起来》（说课稿）统编版道德与法治五年级下册.docxVIP

12《富起来到强起来》（说课稿）统编版道德与法治五年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版道德与法治五年级下册第12课《富起来到强起来》，主要包括我国改革开放以来取得的伟大成就，以及如何从富起来走向强起来的历程。教学内容涵盖了教材中的“从小岗村说到家庭联产承包责任制”、“春天的故事——深圳特区的建立”、“走向世界——中国加入WTO”等章节。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在四年级上册的道德与法治课程中已经学习了关于改革开放的基本概念和我国取得的初步成就，为本节课的学习奠定了基础。本节课将帮助学生进一步了解改革开放的深入发展和我国现代化建设的成果，培养学生的国家意识和自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的家国情怀，提高法治意识，以及发展学生的信息素养和批判性思维。

1.家国情怀：通过学习我国改革开放以来的发展历程，激发学生热爱祖国、为国家和民族的繁荣富强自豪的情感。

2.法治意识：让学生认识到改革开放是我国法治进程的重要阶段，理解法治对国家发展的重要性，树立遵法学法用法的意识。

3.信息素养：培养学生通过查阅、分析资料，提取关键信息的能力，提高对国家发展成就的理解。

4.批判性思维：引导学生对教材内容进行思考，提出问题，分析原因，探讨解决方案，培养学生的独立思考能力和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于改革开放的基本概念，了解改革开放给我国带来的初步变化，例如家庭联产承包责任制和中国特色社会主义市场经济体制的基本知识。

2.学生学习兴趣方面，五年级学生对国家历史和现状充满好奇心，对身边的变化较为敏感，愿意通过故事、案例来了解改革开放的成就。在能力上，他们具备了一定的信息搜集和处理能力，能够进行简单的资料查询和整理。学习风格上，学生偏好直观、生动的教学方式，喜欢参与讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对改革开放的历史背景和深远意义理解不够深入；对于教材中提到的一些经济政策和历史事件可能感到抽象和难以理解；在分析问题时，可能会缺乏批判性思维和综合分析能力。

教学资源

-统编版道德与法治五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史背景资料

-改革开放成就案例视频

-课堂讨论引导卡片

-学生自主学习任务单

-互动式教学平台（如班级微信群、在线学习系统）

-教学评估工具（如问卷调查、学习反馈表）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、改革开放成就的短视频等，明确要求学生预习改革开放的重要历史事件和成就。

-设计预习问题：设计问题如“列举改革开放后我国发生的五项重大变化”、“你认为改革开放对家庭生活有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中自主阅读教材和补充材料，对改革开放有初步了解。

-思考预习问题：针对预习问题，学生记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示改革开放前后的对比照片，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解改革开放的历史背景、重要事件和成就，如深圳特区的设立等。

-组织课堂活动：分组讨论改革开放对家庭和社会的影响，每组选取代表分享讨论成果。

-解答疑问：对学生在学习和讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对改革开放的重要知识点进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解改革开放的重要知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解和应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与改革开放相关的写作任务，如写一篇关于家乡变化的短文。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，鼓励学生进行更深入的学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据课堂学习，完成写作任务，巩固知识点。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。